☆ 체육과 교육과의 관계

소개

관계

목차

1. 교육이란

2. 체육의 필요성 및 목적

☆학문으로서의 체육의 본질성

본문내용

교육이랑 인간을 대상으로 하는 것이므로, 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 자신과 차인데 의해서 지속적으로 교육되어진다.
오늘날 우리의 교육형태는 지나치게 교과서 위주의 개념적 지식만을 강조하고 있으며, 이러한 개념적 지식들은 학생들의 암기능력에 의존함으로써 단순한 사고령 증진만을 기대하게 된다.
이는 교육을 질적 개념 보다는 철저하게 양적 개념으로 이해하려는 그릇된 태도에서 비롯된다.
동양의 전통적 의미의 교육이라 함은 지식보다는 정서, 앎보다는 느낌의 교육을 강조하고 있다.
동양적 관점에서의 교육은 인격교육와 가치발견의 교육에 비중을 두엇으며 교육을 단순한 관념이 아닌 행위로 간주하고 있다는 사실을 주목해야 할 것이다.
일반적인 서구적 사고에 의하면 인간은 사회적 동물이기 때문에 어쩔 수없이 군집을 형성하고 그러한 군집에서는 나와 남과의 관계로 이해되는 사회성을 초월할 수 없는 복잡다단한 문명의 형태를 형성하게 된다.
즉 현대의 서구적 교육개념은 다원적이고 역동적인 교육적 이상을 목표로 하고 있으나 실질적으로 통일되고 규격화된 교육이념을 지향하고 있다는 사실이다.
정순목은 현대 교육의 부작용에 대하여 4가지로 성명 하고 있다.
첫째, 인간의 객관화 현상, 둘째, 교육의 기술화 현상, 셋째, 문화, 전통이념의 단절현상, 넷째, 교육의 물량화와 비인간화 현상 등이다.
무엇보다도 미래 교육에 있어서 중요한 사실은 전체주의적 사회기강에 알맞게 길들여진 인간교육이 아닌 다원주의 사회에 알맞은 개성적 인간교육을 궁극적인 교육목표로 삼을 때 현대교육의 획일적, 목적달성을 위한 수단적의미의 교육의 폐단으로부터 해방될 수 있음은 물론 삶 그 자체를 위한 가치 지향적 목적을 달성할 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음