표준보육과정 - 사회관계영역

소개

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목차

1)‘자기존중’에 관련된 선행 연구
2)‘정서인식과 조절’에 관련된 선행연구
3)‘사회적 관계’에 관련된 선행 연구
4)‘사회적 지식’에 관련된 선행 연구

본문내용

1)‘자기존중’에 관련된 선행 연구

(1) 나를 알고 소중히 여기기

‘나를 알고 존중하기’의 하위 범주인 ‘나를 알고 소중히 여기기’는 나를 긍정적으로 생각하고 소중하게 여기도록 하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 나에 대해 관심을 갖고 알아보며, 나와 다른 사람의 차이에 관심을 가져보도록 한다.

(2) 나와 다른 사람의 감정 알고 표현하기

유아기는 감정이 분화하며 표현능력이 발달하는 시기이다. 자신을 포함하여 다른 사람들이 다양한 감정을 가질 수 있음을 인식하고 이해하여, 자신 및 타인의 감정에 대한 조망 능력과 공감 능력의 기초를 키워나간다.

(3) 나의 감정 조절하기

유아가 원만한 대인관계를 형성하는데 필요한 사회적 기술을 기르기 위해서는 자신이나 타인의 감정을 알고 적절하게 표현하며 조절할 수 있는 능력이 필요하다.

(4) 가족과 화목하게 지내기

‘가족과 화목하게 지내기’에서는 가족의 소중함에 대해 알고, 부모와 조부모, 형제에게 애정과 친밀감을 느낄 수 있는 내용을 다룬다.

(5) 친구와 사이좋게 지내기

유아들이 처음 맺게 되는 사회적 관계의 대상은 또래, 친구이다. 친구와의 관계를통해 타인을 존중하고 배려하며 함께 살아가는 능력의 기초를 닦게 된다. 이에 ‘친구와 사이좋게 지내기’에서는 사회적 존재인 유아가 친구와 협력하며 놀이하는데 도움이 되는 내용을 다룬다(교육과학기술부, 보건복지부, 2013). 그림책 속에 등장하는 다양한 형태의 친구관계와 그 속에서 맺어지는 우정을 경험함으로써 유아의 사회·정서발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있다. 또한 또래관계 속에서 맺어지는 우정이 항상 순기능의 측면만을 가지고 있는 것이 아니며, 갈등과 분쟁 또한 친밀한 우정에서 보편적으로 나타난다는 것을 알고 갈등이 발생할 경우 이를 긍정적으로 해결하는 방법을 습득하는데 도움을 받을 수 있다(유수경, 정명숙, 송주연, 2008).

참고자료

· 2004년 전국보육실태조사
· 노동부, 「일하는 엄마의 영아보육 실태조사」(‘05. 5월)
· 여성가족부, 「장애아보육 수요 및 실태조사 연구」, 2005)
· 곽온, “우리나라 영유아 보육사업의 개선방안”, 『사회복지』
· 보육서비스 업그레이드 하이서울뉴스 /조선기
· PDF자료-영유아 보육서비스 다양화 및 보육인프라 확충 방안 연구/한국여성개발원
· 참고 사이트 http://cafe.naver.com/rosemari8817 보육 - 보육계획