유아기 외국어 교육에 대한 신종론에 대해 자신의 의견을 제시하시오

소개

유아기 외국어 교육에 대한 신종론에 대해 자신의 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아기 외국어 교육

2. 유아기 외국어 교육의 장단점

3. 유아기 외국어 교육에 대한 신종론에 대해 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아기 외국어 교육은 과잉 조기교육이라고 생각한다. 그렇다면 과잉조기교육과 유아교육은 어떻게 다를까? 과잉 조기교육의 문제점이 무엇인지 생각해 보자, 과잉 조기교육이란 특정 기술이나 기능을 가르치기 위해 아주 어릴 때부터 무리한 방법으로 교육하는 것이다. 유아의 발달과 학습특성을 무시한 채 앉아서 종이와 연필을 주로 활용해서 교육한다. 비디오 테이프를 하루종일 보게 하거나 플래쉬 카드로 빠른 속도로 진행하면서 교육을 시키거나 하루에 여러 기관을 다니면서 교육시키는 것 등이 포함된다. 그렇다면 적기교육이란 유아의 전인적 발달을 목표로 영․유아기부터 하는 교육을 말한다. 유아의 발달과 학습하는 방식에 맞는 교육 방법을 사용한다. 유아는 놀이를 통해서 직접 참여하여 배운다. 바로 이것이 적기교육이다. 따라서 본론에서는 유아기 외국어 교육에 대한 신종론에 대해 나의 의견을 구체적으로 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아기 외국어 교육

대학 입시에서 논술의 비중이 높아지면서 중고생은 물론 초등생까지 논술 공부에 여념이 없다. 더욱이 글쓰기 실력은 하루아침에 쌓이는 것이 아니기 때문에 많은 학부모들이 조기교육의 필요성을 느끼고 있다. 부모들은 자녀에게 직접 글쓰기 교육을 시키기 막막하다보니 사교육에 의존하는 경우가 많다.

2. 유아기 외국어 교육의 장단점

1) 장점
청각은 시각과는 달리 일부러 안들을 수도 없고 특별한 소리만 고를 수도 없다.

참고자료

· 최진황 (1997). 조기 영어교육의 바람직한 방향. 교육연구 제 17 권 제 4호 교육연구사. PP. 14-16.
· 이미림. (2002). 어려운 영어 쉽게 가르치고 배우기. 영남영어교육학회발표.