동서양고전의이해2E)학교없는 사회0k

소개

동서양고전의이해2E)학교없는 사회0k


자신의 유형에 속한 책들 중 한 권을 선택하여 읽은 후, 반드시 다음 지시에 따라 과제를 작성하시오.



과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 내용요약
2. 독후감

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육은 내면적으로 잠재된 참 품성이 잘 발휘되도록 하며, 그들의 잠재된 능력을 최대한 밖으로 도출시켜 참된 삶을 살 수 있는 바탕을 마련해 준다. 따라서 교육은 사람이 살아서 죽을 때 까지 계속 지속되어야 할 것이다. 따라서 교육은 평생교육의 의미로 해석해야 할 것이다. 교육의 역사는 인류의 역사만큼이나 오래된 것이다. 마찬가지로 교육과정에 대한 논의나 관심은 아주 오랜 옛날부터 존재해왔다. 그러나 우리는 보통 교육이라면 학교에서만 실시되고 학교 외에서는 교육이 시행 안 되는 것으로 생각하는데 그것은 잘못된 교육관이다.
우리나라의 학교교육은 장차 미래의 훌륭한 인재를 양성한 요람으로서 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 한국교육의 중요한 목표 중 하나가 이 나라의 모든 아이들을 한국인으로서의 자긍심과 소명감을 가지고 국가와 사회를 위해서 일할 수 있는 인재로 길러내는 것이어야 하는 이유가 바로 여기에 있다. 공교육이 얼치기 한국인을, 아무리 유능한 인재라 할지라도 한국인으로서의 자긍심이나 소명감도 없이 개인만을 위해서 살아가는 얼치기 한국인을 길러내는 역할을 해서는 안 되기 때문이다. 이 장에서는 학교없는 사회로 이반 일리히의 작품에 나온 내용을 요약하고 독후감을 쓰기로 하자.

참고자료

· [학교없는 사회] 이반 일리히, 박홍규 옮김, 생각의 나무, 2009