청각장애아교육의 최근동향 및 이슈에 대한 레포트입니다.

소개

청각장애아교육에 있어서 최근 동향 및 이슈에 관한 내용을 서술하였습니다.
요즘 트렌드를 알고 청각장애인에 대한 이해와 교육을 실시할 때 도움이 되는 자료입니다.

목차

Ⅰ서론 ……………………………………………………………………P.1

Ⅱ본론 ……………………………………………………………………P.1~5
1.이중언어-문화 접근 ……………………………………………………………………P.1~4
1)이중언어-문화 접근의 개념
2)이중언어-문화 접근이 인지발달에 미치는 영향
3)이중언어 습득단계이론


2.농인의 농정체성에 영향을 미치는 요인 …………………………………………P.4~5
1)개인적 특성 요인
2)장애특성 요인
3)가족 특성 요인



Ⅲ결론 ……………………………………………………………………P.5~6

본문내용

서론
우선 이중언어/이중문화 접근에 대해 서술하기 전에 , 가장 기본이 되는 것으로 농문화, 농사회, 이중언어/이중문화의 정의에 대해 간단하게 살펴보고자 한다.
우선 농문화는 다수의 신념과 인위적 해석과 이해 그리고 특별히 농아들에 대한 언어에 의해 명백해진 삶의 모습을 말하며, 농사회는 농문화의 영향에서 파생된 특별한 단체의 목적에 다양하게 반응하는 청인이나 농아 개인들을 포함하는 집단을 의미한다. 마지막으로 이중언어/이중문화 접근은 두 개 이상의 언어의 구사하는 능력과 그 언어를 둘러싼 문화의 차이를 이해하는 것을 말하기도 하고, 이중언어/이중문화를 제공해야한다는 주장이나 사상이다. 여기서 이중언어/이중문화이란 농인들에게 농문화를 제 1문화로서 수화를 커뮤니케이션 및 사고활동을 위해 사용하는 지배적인 문화로 인정하고, 청인문화를 제 2문화로서 학습되어야 한다는 것을 정의한다.

참고자료

· 없음