장애인복지론에서 가치있는 사회적 역할 강화(SRV)이론에 입각하여 장애인에 대한 긍정적 이미지를 높이기 위한 방안은 무엇인가.

소개

장애인복지론에서 가치있는 사회적 역할 강화(SRV)이론에 입각하여 장애인에 대한 긍정적 이미지를 높이기 위한 방안에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회적 역할 강화(SRV)이론
2. 장애인에 대한 긍정적 이미지를 높이기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 사회적 역할 강화(SRV)이론
사회적 역할 강화 이론(Social Role Valorization)은 인간의 인식 과정은 본질적으로 가치 편향적이라고 보고, ‘장애인들이 긍정정인 사회적 가치를 부여받도록 하기 위해 가치 있는 사회적 역할을 획득하고 수호할 수 있도록 해야 한다’라는 주장이 담기 이론이다. Stigma에서 말한 ‘훼손된 정체성’과 유사한 의미로 Woifenberger는 ‘이미지 침식’이라는 표현을 사용하면서 가치 부여는 인식자나 관찰자에 의해 이루어지는데 가치의 기준이란 주관적이면서도 보수적인 측면이 있으며 또한 상대적이며 가변적인 것이기도 하다고 말한다. 사회적 역할이란 사회 제도 내에서 특정 위치를 차지하고 있는 개인의 특성 혹은 기대치를 의미하는 것으로, 이는 곧 개인의 정체성과도 연결된다. 개인이 사회적 역할에 부여하는 가치와 사회 전체가 부여하는 가치는 대체로 일치하는 경향이 있는데, 이는 개인의 인식이나 가치가 그들이 속한 사회적 맥락에 의해 형성되기 때문이다. Tomas는 타인의 눈에 비치는 클라이언트(정신지체인을 포함한 장애인)의 사회적 가치와 이미지를 고양시키는 방향으로 휴먼 서비스가 이루어지도록 하기 위해서는 클라이언트와 일반인들을 동일시하는 방식으로, 그리고 클라이언트에게 긍정적인 심상을 부가하여 긍정적 연상 작용을 일으키도록 하는 방식으로 서비스가 제시되고 해석될 수 있다고 하였다. 긍정적 동일시의 역동성이 대중의 태도를 개선시키는 이 원리는 심리적 연구의 결과들과도 대체로 일치한다. 그런데 많은 서비스들이 이 원리의 긍정적인 잠재력을 무시하고 심지어는 이 원리와 정면

참고자료

· Ⅳ. 참고문헌
· - 전선옥외, “통합교육과 SRV를 위한 장애담론의 인문학적 확장”, 한국특수교육문제연구소, 2007
· - 박순례, “창작동화 속에 나타난 장애이미지 분석을 통해 장애의 교육적 이해” 전주대, 2006