TV, 비디오, 컴퓨터, 스마트폰 등을 교육매체로 활용할 경우 아동발달에 미치는 영향을 긍정적 영향, 부정적 영향으로 정리

소개

TV, 비디오, 컴퓨터, 스마트폰 등을 교육매체로 활용할 경우 아동발달에 미치는 영향을 긍정적 영향, 부정적 영향으로 정리

목차

(1) 신체에 미치는 영향
(2) 학습과 인지발달에 미치는 영향
(3) 사회적 관계에 미치는 영향
(4) 여가활동에 미치는 영향

본문내용

문화주체로서 대중매체
이제 컴퓨터는 인터넷을 통해 새로운 사이버 전자매체로 자리잡아 우리는 매체간의 통합, 소통이 이루어지는 멀티미디어 세상의 문턱에 와 있다. 아날로그에서 디지털, 비트로 대중매체 속성이 변화하고 있으며 그 선봉에 청소년이 있다. 세대에 따라 유년을 함께 한 대중매체의 속성이 달랐을 뿐 우리들 모두는 거의 매일 대중매체와 접하고 있다. 아침에 배달된 신문을 읽는 것을 시작으로 다양한 잡지와 공중파 방송, 케이블 방송 그리고 인터넷을 통한 전자매체에 이르기까지 대중매체는 우리 삶 아주 가까이 있다. 그러나 우리는 대중매체가 미치는 영향을 거의 느끼지 못하며 살아가고 있다. 사람들은 대중매체를 주어진 환경처럼 여긴다. 이런 의미에서 대중매체는 인간 삶의 새로운 조건으로 영향을 미치고 있다. 실제로 텔레비전이 인간의 인지, 정서, 가치, 태도에 미치는 영향에 대한 연구는 부모의 양육태도가 자녀의 발달에 미치는 영향만큼이나 중요한 비중으로 연구가 행해지고 있다. 이런 의미에서 대중매체는 생활을 규정해주는 조건이 된 것이며 문화를 이루는 또 하나의 주체이다.
대중매체는 현실을 새롭게 재구성
지각된 현실 사람들은 대중매체가 세계를 반영하는 전달체라고 생각하며 대중매체는 있는 그대로의 세상을 반영한다고 보고 있다. 예를 들어 뉴스를 보며 사람들은 자신이 다 보지 못한 세상에서 일어났던 일을 알고자 한다. 남북정상회담의 추진 상황, 과외금지는 위헌이라는 헌법재판소의 판결, 마약을 복용한 인기 그룹 등 뉴스가 전하는 내용을 통해 세상을 들여다본다. 텔레비전 드라마에 등장하는 인물과 사건들은 현대를 사는 우리의 모습이라고 생각한다. 요즘 세상 돌아가는 이야기는 월간 잡지를 통해 본다. 이런 점에서 대중매체는 현실을 비추는 창문과도 같다. 그러나 대중매체가 보여주는 것이 세상의 모든 것은 아니다. 대중매체는 새로운 현실을 창조하기도 한다. 현실은 대중매체에 의해 새롭게 구성되기도 한다.

참고자료

· 없음