[모성간호] 논문요약 - 명상과 미술활동을 활용한 태교프로그램이 임신부의 정서에 미치는 효과

소개

모성간호 태교관련 논문입니다. ^^

목차

1. 서론
1) 연구의 필요성
2) 연구의 목적과 문제

2. 연구 방법
1) 실험 설계
2) 실험 대상
3) 자료수집 도구
4) 자료수집 및 분석방법

3. 분석결과 및 해석
1) 태교 미술활동의 정서분석
2) 태교 미술활동의 상태-특성 불안검사 분석
3) 태교 미술활동의 태아애착 검사 분석
4) 임신부들의 주관적 경험사례와 소감분석

4. 요약 및 논의
1) 요약
2) 논의

본문내용

1. 서론
1) 연구의 필요성
사회가 변화해감에 따라 개인의 적성에 맞는 개별교육 및 창의적인 교육 시스템이 중요하게 대두되고 있다.
여성에게 임신은 여러 가지의 신체적인 경험뿐만 아니라 정신적, 심리적, 사회•경제적 스트레스를 유발하는 경험이다.
임신부의 이런 정서적 불안상태를 안정시킴과 동시에 태아에 대한 정성과 애정을 어떻게 증진시키느냐 하는 것이 태교의 요체라 할 수 있다.
또한 아직까지 명상과 미술활동을 병행시킨 선행연구나 태교를 받고 있는 임신부들을 대상으로 한 연구는 발견되지 않았다
.
2) 연구의 목적과 문제
본 연구의 목적은 임신부의 심리적 특성인 불안한 정서의 안정과 더불어 임신부의 태아애착을 증진시키는 데 있다. 이를 위해 명상과 미술활동을 활용한 태교 프로그램이 임신부의 정서, 태아애착증진에 효과를 보이는지에 대한 연구를 진행했다.

2. 연구 방법
1) 실험 설계
실험집단과 통제집단 모두 <태교교실>에서 태교교육을 받고 있는 상태에서 연구가 진행되었으며 실험집단에 한해서 추가로 명상 미술활동 프로그램을 적용하였다.

2) 실험 대상
본 연구의 최종 대상자는 실험집단 6명 통제집단 8명이었다. 실험기간은 총 6주 동안이었고, 1회에 90분씩 12회에 걸쳐 이루어졌다.

3) 자료수집 도구
① 정서 검사: 실망감과 연관된 정서 및 초조감과 연관된 정서로 나누어 이들과 관련된 부정적 정서와 긍정적 정서를 표현하는 형용사 20개를 선정하였다.
② 불안 검사: 스필버그의 상태-특성 불안척도 40개의 문항을 사용하였다.
③ 태아애착 검사: 크랜리의 태아애착 척도를 사용하였다.
④ 명상과 태교 미술활동 프로그램의 구성: 미술활동 프로그램은 전•중•후반부(각 4회씩 총 12회)로 나누어 진행되었으며 매 회기마다 도입부분에서 시작태담과 명상을 하고, 생활태교와 실습을 병행하였으며 마무리 태담으로 활동신간을 끝맺음 하였다.

참고자료

· 없음