학교 상담의 문제점과 활성화 방안

소개

학교 상담의 문제점과 활성화 방안

목차

1. 주제 선정 이유
2. 학교 상담의 정의
3. 학교 상담의 현주소
4. 학교 상담의 문제점
5. 외국 학교상담의 최근 동향
6. 대책 및 개선 방안

본문내용

1. 주제 선정 이유
현재 학교 상담은 활발하지 못하다.
비전문적인 상담교사가 많다.
수업과는 분리된 상담실의 전문교사를 통해 아이들의 심리적 문제를 치유함으로써 학교의 많은 문제들 (폭력, 자살문제 등)을 예방할 수 있을 것이라 기대한다.

2. 학교 상담의 정의
상담
첫째, 상담은 상담자와 내담자의 인간적인 만남에서 시작되는 것이며,
둘째, 상담은 전문적인 훈련을 받은 상담자가 내담자에게 주는 전문적인 도움이어야 하며,
셋째, 상담은 한 두 번의 만남으로 끝나는 일이라기보다는 내담자가 인간적으로 성숙할 수 있도록 도와주는 지속적인 과정이다.

개인 상담
1:1 상담으로 진행되며 상담을 원하는 사람(내담자)이 가지고 있는 문제가 위급하면서 원인과 해결이 복잡하고, 내담자 자신과 관련 인물들의 신상들을 보호할 필요가 있는 경우, 그리고 집단에서 공개적으로 발언하는 것에 대해 심한 공포 불안이 있는 내담자에게 적당하다.

집단 상담
집단 구성원간의 상호 작용적 관계를 바탕으로 내담자 개개인의 문제해결 및 변화가 이루어지는 집단적 접근방법
목표: 발달, 생활과정의 문제를 개인으로 하여금 자기이해와 대인관계 능력을 향상시키고 생활환경에 보다 건전하게 적응

3. 학교 상담의 현주소  - 학교 상담의 실태
영역별, 활동별로 단편적으로만 실시
지나치게 문제해결 중심적으로 문제를 해결하고 처리하는데 생활지도 대부분의 시간을 소진
학생들의 발달을 고려하여 지도하여야 하는데, 우리나라의 학교 상담은 이러한 준비가 미흡

참고자료

· 없음