인간자원개발에 대해 승현

소개

인간자원의 관리 형성 및 발전에 대해 정리한 글입니다! 학점은 걱정마세요!ㅋㅋ

목차

Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 본 론
1. 인간자원개발의 개념

2. 인간자원개발의 사명과 목적

3. 인간자원개발의 구성요소

4. 인간자원개발에서의 능력

5. 인간자원개발의 전략
1) 개인개발
2) 경력개발
3) 조직개발
4) 학습활동
① 현직학습활동
② 비현직학습활동
③ 직무를 통한 학습활동
5) 인간자원수레론

6. 학교교육에서의 인간자원개발은?


Ⅲ. 결 론
*참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
정보화 시대가 도래하면서 점차 우리사회에서도 이에 맞추어서 교육에서의 인간관도 급속히 변화되어 가고 있는 것이 사실이다. 전통적인 교육방법으로는 기하급수적으로 증가하는 지식을 모두 가르칠 수 없다. 또한 현재의 첨단기술로 알고 있는 지식의 약 80%가 5년만 지나면 시대에 도태되는 것이 지금의 현실이므로, 불필요한 지식을 너무 많이 주입하는 지금의 교육현실에서 벗어나, 미래 사회가 가장 필요로 하는 창의적인 인간을 길러내는 것이야말로 교육의 핵심이라고 할 수 있다. 교사의 가장 중요한 업무인 수업에서도 학생들이 자기 주도적, 개별화 학습을 통해 창의성을 신장시킬 수 있도록 하고 있는데 이는 개인적으로 자신의 삶의 질을 향상시킬 수 있음을 물론 국가적으로는 국가의 경쟁력을 높일 수 있는 바탕이 되기 때문이다.
이제까지 학교 교육에서는 지혜보다 지식만을 지나치게 강조한 나머지 오늘날과 같은 숱한 교육적 문제를 낳게 되었다. 우리가 배운 지식을 토대로 실생활에 활용하고 더 발전된 지식을 창출해내는 교육이 되지 못했던 것이다. 삶을 파괴하고 인간성을 말살하는 교육에까지 이르게 된 지금, 기존의 단순한 기억력, 사고력, 암기력 위주의 교육방법에서 탈피하여 다가오는 창조화 시대에 걸 맞는 창의성과 고등사고력을 육성하는데 이러한 교육의 방향성이 두어져야 할 것이다.
전통적인 인간관은 우리가 많이 듣고 또한 이렇게 배워 왔기 때문에 설명을 할 필요는 없을 것이다. 그래서 이 보고서를 통해 먼저 인간자원개발에 대해 살펴본 다음에 전통적인 교육(학교교육)에서의 인간관과 인간자원개발에서의 인간관을 비교하고, 그 인간관이 각각의 영역에서 어떤 영향을 주는지에 대해 비교 기준을 세워 기술해 보고자 한다.

참고자료

· 1. 오헌석,이현응 [인적자원개발론], 학지사
· 2. 황안숙, 인적자원개발과 관리, 양서원
· 3. 유기현,"인간관계론",무역경영사,1992
· 4. 이학종,"인간자원관리"세경사,1990
· 5. 유승우, 인간자원개발, 서울: 문음사, 1998.
· 6. 블로그 http://blog.naver.com/soonae0405?Redirect=Log&logNo=59809873