집단 따돌림에 대한 나의 생각, 집단 따돌림의 실태 및 유형, 집단 따돌림의 개념, 집단 따돌림의 특징

소개

집단 따돌림에 대한 나의 생각, 집단 따돌림의 실태 및 유형, 집단 따돌림의 개념, 집단 따돌림의 특징

목차

1.서론

2.집단 따돌림의 개념

3.집단 따돌림의 원인

4.집단 따돌림의 특징

5.집단 따돌림의 실태 및 유형

6.집단 따돌림의 문제점

7.집단따돌림에 대한 나의 생각

8.참고 자료

본문내용

1. 서론

청소년기에 형성되는 인간의 자아정체감은 때로 이것이 지나치게 되어 사람을 다치게 하고 괴롭히게 된다. 인간은 아무에게도 미움받고 싶지 않다라는 심리를 가지고 있기 때문에 누군가가 괴롭힘을 당하고 있는 동안 자신은 미움을 받는 대상에서 제외될 수 있다고 생각한다. 개인보다 우리들 또는 집단이 먼저이며 튀는 개인은 집단의 정체성을 흐리게 되므로 정면으로 대항하는 것이라 할 수 있을 것이다. 집단 따돌림은 이제 우리 주위에 어디엔가에서 그리고 자신이 지금 처해 있는 입장이 그러한 것일 수도 있을 것이다. 바로 그러한 현상은 아주 작은 것에서부터 시작하게 된 것이다. 조금 별난 사람, 다수의 의견에 이견을 가지고 있는 사람, 특출나게 공부를 잘하는 사람, 유별난 학교․학과 내의 캠퍼스 커플등이 그렇게 되어 가고 있으며 더 심각하게는 이른바 군대를 마치고 복학한 복학생들은 거의 모두 제대로 심각하게 대처하지 않으면 타의에 의해 집단따돌림으로 대학생활내내 자리매김을 하게 된다는 것이 지금의 현실이다.

참고자료

· 박진규(2005), 청소년 집단따돌림(왕따) 현상에 대한 사회문화적 일 고찰, 청소년학연구 제7권 제2호, 39～91p
· 강진영, 유현근(2000). 집단 괴롭힘. 서울;양서원
· 서울시 교육청(2003), 서울특별시 교육청 집단따돌림 이렇게 지도합시다
· 집단따돌림 진단과 치료방안/ 홍준표/ 집문당 2002
· 이명신(2000), 청소년의 집단 따돌림 의도 결정과정 모델, 한국아동복지학회, 한국아동복지학 제9권
· 학교에서의 집단따돌림/ 이춘재/ 집문당 2001
· 한준상(2002), 집단 따돌림과 교육해체, 서울: 집문당
· 집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002