집단적 청소년복지 실천

소개

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목차

* 집단적 청소년복지 실천

Ⅰ. 집단 및 집단개입의 방법

1. 집단지도
2. 집단상담
3. 집단치료

Ⅱ. 집단개입의 목적 및 치료적 요소

Ⅲ. 청소년집단사회복지사의 자질

1. 첫인상의 관리
2. 유머감각
3. 균형 있는 따뜻함
4. 유연성
5. 자신을 드러낼 수 있는 용기
6. 방어적이지 않은 태도
7. 수용적 태도
8. 적정 수준의 에너지
9. 창의성

Ⅳ. 청소년빋나사회복지사의 전문적 기수로가 능력

* 참고문헌

본문내용

* 집단적 청소년복지 실천

사회복지 실천에서 집단개입은 사회정서적 욕구를 충족시키고 과제를 수
행하는 데 목적을 둔 소집단들과의 목표지향형 활동을 말한다. 청소년기에
집단개입이 중요한 이유는 이 시기에 또래집단 등 집단 경험이 증가하게 되
고 동시에 집단의 영향력이 커지면서 그 중요성이 특히 커지기 때문이다. 또
사고의 폭이 좁은 경우 심각한 문제를 유발할 가능성이 크고, 대부분의 시간
을 집단 속에서 보내는 청소년들의 집단관계가 부적절하면 내적 리더십이
나 자아의식의 정립이 불분명해질 우려가 크기 때문이다. 따라서 청소년복
지에서 집단지도는 손상된 사회적 기능을 회복하고자 하는 욕구를 지닌 청
소년들이나 현재의 사회적 기능을 적극적으로 유지하고 강화하고자 하는 욕
구를 지년 청소년들에게 그 욕구를 충족시켜 주며, 개인, 집단, 지역사회의
제 문제에 대해 보다 능동적으로 대처해 나갈 수 있도록 소집단활동을 의도
적으로 실시함으로써 그 집단에 속한 성원들의 사고방식이나 행동양식, 기
타자기인식이나 생활관까지 변화시켜 건전한 민주시민으로 키우는 데 의
의가 있다(이순형 외 , 2006).

참고자료

· 구은미 외(2009). 21세기 아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사
· 김경신 외(2007). 청소년복지론. 서울: 청록출판사
· 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
· 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
· 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
· 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사