청소년복지 실천 이론 및 청소년복지 과제

소개

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목차

Ⅰ. 청소년복지 실천의 이론

1. 정신분석학
2. 행동주의 이론
3. 인간중심 이론
4. 위기개입의 실천이론
5. 과제중심의 실천이론
6. 임파워먼트 이론

Ⅱ. 청소년복지의 과제

* 참고문헌

본문내용

I. 청소년복지 실천의 이론
청소년복지 실천은 일반적으로 청소년복지 전문인력이 서비스 대상자인 청소년 클라이언트(client)를 직접 만나서 실제로 하는 활동을 말한다. 그런데 청소년복지 전문인력인 사회복지사나 청소년상담사는 자신의 주관적 경
험과 자신의 생각과 상상만으로 사회복지 실천활동을 할 수는 없는 것이다.
따라서 청소년 클라이언트를 대상으로 청소년복지 실천활동을 할 때는 생각과 판단과 행동에 대한 준거의 틀과 내용이 있어야 한다. 그런데 이 준거의 틀과 내용은 과학적 객관적으로 점증된 것들이어야 한다. 이러한 요구에
대한 해답은 바로 청소년복지 실천에 관한 이론에 있다. 물론 다양한 이론들이 완벽하지는 않다. 그러나 대부분의 주요 이론들은 오랜 기간에 걸쳐 현장에서 실험하고 평가받아 왔으며 상당한 수준의 타당성과 합리성을 지니고 있다(임상록 외 , 2009b).
청소년복지 실천이론은 사회복지 실천이론과 불가분의 관계에 있고 그 대상이 청소년이라는 특수성을 가진다. 사실 청소년만을 위해 개발된 청소년복지 실천이론은 없다. 그러나 사회복지 실천을 위해 개발되거나 원용(援用)하는 이론에는 청소년복지 실천에 유용한 이론이 있다. 청소년복지 실천에 유용한 사회복지 실철이론과 관련하여 수많은 이론이 현존하나, 여기에서는 일반적으로 주요 이론으로 평가받는 몇 가지만을 소개한다.
1) 정신분석학
우리나라에서 일반적으로 정신역동이론이라고도 소개되는 정신분석학(psychoanalysis)은 심충심리학의 한 분야로서 1890년경 오스트리아 번의 신경과 의사인 프로이트(S. Freud)에 의해 창시되었다. 정신분석학 개념은 세
가지 주요 내용으로 구성되어 있다.

참고자료

· - 구은미 외(2009). 21세기 아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사
· - 김경신 외(2007). 청소년복지론. 서울: 청록출판사
· - 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
· - 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
· - 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
· - 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사