인지이론

소개

없음

목차

인지이론 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 3

Ⅰ. 피아제의 이론
1. 피아제의 생애 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 3
2. 발달단계의 주요 개념 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 3
3. 발달단계 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 4
4. 피아제 이론의 평가 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 8

Ⅱ. 콜버그의 이론
1. 콜버그의 생애 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 9
2. 콜버그 도덕성 발달이론의 주요 개념 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 9
3. 발달단계 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 10
4. 콜버그 이론의 평가 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 12

Ⅲ . 인지치료 이론
Ⅲ-1. 벡의 이론
1. 벡의 생애 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 14
2. 벡의 인지치료 이론 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 14
1) 주요 개념 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 15
2) 치료방법 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 17

Ⅲ-2. 엘리스의 합리정서행동치료 이론
1. 엘리스의 생애 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 17
2. 엘리스의 합리정서행동치료 이론(REBT) ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 18
1) 주요 개념 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 18
2) 치료방법 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 19
3. 인지치료 이론의 평가 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 21

Ⅳ. 사회복지 실천과의 연관성 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 22

참고문헌 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 23

본문내용

인지이론
- 인지(cognition) 란 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데 넓은 의미로는 사고 외에 지각, 기억, 지능, 언어 따위를 포함하는 정신과정으로 보기도 한다.
인지이론에는 인간의 지적 능력뿐 아니라 인간의 사고, 태도, 동기 따위의 비지적 능력의 발달에 관한 인지발달 이론과 클라이언트의 왜곡된 인지구조를 변화시켜 새로운 인지구조로 재구조화하여 문제해결을 돕는 인지치료 이론이 포함된다. 인지이론에서는 인간을 매우 주관적 존재로 규정하며, 환경에 인간이 능동적으로 적응한다는 측면에서 인간의 성장가능성을 시사한다.
Ⅰ. 피아제의 이론
1. 피아제의 생애
- Jean Piaget (1896 - 1980)
Jean Piaget(장 피아제)는 1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어났다. 그는 10세가 되면서 흰둥이 참새에 관한 첫 논문을 발표 할 정도로 생물학 공부에 집중했으며, 15세에서 18세에는 연체동물에 관한 연구 및 갑각류에 관한 논문들을 발표하였다. 청년기의 피아제는 새뮤얼코넛의 영향으로 학문의 세계를 인식론에 관한 학문적인 관심이 넓어졌으며, 생명과 연관된 생물학과 지식과 연관된 인식론의 차이를 연결하는 문제를 연구하려고 노력하였다. 1961년 뇌샤텔 대학에서 자연과학부 과정을 마치고 21세가 되던 해에 철학박사 학위를 취득하였으나, 그 후 피아제는 심리학 연구를 집중하기 시작했다. 1920년 비넷 연구소에서 다양한 아동에 대한 연구를 통하여 나이 어린 아동의 사고에 관해서 나이든 아동들과는 질적으로 다르다는 것을 결론 내렸으며 사고방식을 이해하는 것이 필요하며 연구에 있어 임상적인 방법이 훨씬 유용하다고 보았다. 1925년 이후 피아제는 자신의 세 아이들의 행동을 통하여 감각운동기를 연구하였다. 그 후에도 그는 아동의 인지과정을 다양한 분야를 연구하였으며, 40년간 심리학 연구에 몰두한 후에 애초의 관심 분야였던 인식론과 생물학의 이론적 문제에 관심을 가졌다.
2. 발달단계의 주요 개념
1) 도식 (schema)
- 도식 : 인간의 행동이나 사고를 조직하게 하고 환경에 적응하게 하는 심리적 구조, 사건 이나 자극을 인식하고 그것에 대응하는 사용하는 기본적인 이해의 틀을 말한다. 사회복지교육연구센터. 2009.『1급사회복지사 기본서 인간행동과 사회 환경』. 서울 : 나눔의 집. p 108
- 도식이란 인간이 반복하는 행동과 경험이라하며, 유아는 기본 도식을 가지고 태어나 새 로운 도식을 개발하고 기존의 것들을 변화시키고 적용시킨다. 예를 들어 영아가 손가락 을 빠는 습관이 생기는 것은 무언가를 손가락으로 가져다 대는 것은 기본적 인 도식이 고, 손가락을 빠는 반사적인 행동이 지속적으로 규칙적으로 되면서 습관화 되는 것이다.

참고자료

· 없음