청소년교육론 제10장, 11장 과제

소개

청소년교육론 리포트입니다
(청소년기의 내적 문제행동의 원인 및 대처방안)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년기 : 정신적 문제의 결정적 시기
1. 청소년들의 스트레스 자원
1)가족 위험 요소
2)그 밖의 환경적 위험요소
3)개별적 위험요소
2. 스트레스 대처

Ⅲ. 청소년기의 내적 문제행동
1. 우울
1)청소년기 동안의 발달적 형태
2)성차
3)치료 및 예방
2. 자살
1)청소년기 동안의 발달적 형태
2)성차
3)소수민족집단간 차이
4)위험요소
5)치료와 예방
3. 섭식 장애
1)청소년기 동안의 발달적 형태
2)성차
3)섭식 장애의 원인
4)치료와 예방
4. 약물과 알코올 남용
1)약물과 알코올 사용의 지배적 시기
2)청소년기 동안의 발달적 형태
3)청소년 약물사용의 원인
4)약물의 치료 및 예방

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근에 청소년 문제에 관한 사회적 관심이 높아지면서 학문적인 연구노력 또한 활발히 전개되고 있는데, 이번 과제에서는 청소년 문제 중 내적인 정신적 장애의 문제로 발생하며, 심리적인 고통을 주는 물론 다양한 외적 문제행동을 강화시키거나 확대시키는 결과를 초래함으로써 그 심각성과 폐해가 크다고 할 수 있는 청소년의 내적 문제행동에 관한 구체적인 원인 및 대처방안에 대해 고찰해보려고 한다.
따라서 이번 과제에서는 정신적 문제의 결정적 시기인 청소년기에 대해 살펴보고, 대부분의 청소년들에게 가장 중요한 스트레스자원은 무엇이며, 어떻게 대처하는지 살펴볼 것이다. 또한 청소년 문제 중 내적 장애로 인해 생기는 청소년의 문제행동 가운데 대표적인 것으로 우울증, 자살, 섭식 장애, 약물과 알코올 남용에 대해 그 발달적 형태 및 그 원인, 성차, 치료 및 예방 등에 대해 살펴볼 것이다.

Ⅱ. 청소년기 : 정신적 문제의 결정적 시기

정신적 문제는 아동기나 성인기에서보다 청소년기에 더 많이 나타난다. 대다수의 일반 청소년들은 진단 가능한 심리적 장애를 겪지 않지만, 그럼에도 불구하고 많은 전문가들은 청소년기 특히 청소년 전기가 정신병리의 발달에 있어서 결정적 시기라고 믿는데 심리학자인 Anne Petersen과 정신과의사인 Beatrix Hamburg(1986)는 많은 의미있는 변화가 개인 내적·외적으로 동시에 일어나는 시기를 정신병리의 결정적 이행기라고 정의하였다. 그리고 Petersen과 Hamburg는 청소년기의 다양한 변화가 주는 도전감들이 일부 청소년들에게 정서적 장애를 더욱 가중시켜 주고 이 시기 청소년의 정서적 어려움과 문제행동 가능성은 정상적인 발달적 변화의 한 부분이라고 주장하는데 핵심적인 문제는 이러한 이행기 동안 스트레스 인자에 직면할 때, 어떤 청소년들은 자신을 더욱 취약하게 만들 수도 있고, 성공적인 대처를 하지 못할 수도 있다는 데 있다.
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참고자료

· 김남선·이옥분·정일환·주동범·한상철 공저(2001). 청소년 교육론. 서울: 형설출판사.
· 이소희·도미향·정익중·김민정·변미희 공저(2005). 청소년 복지론. 파주: 나남출판사.