Piaget의 인지발달이론에 대해 조사하여 각 단계별로 아동의 인지발달특성에 대해 서술하세요

소개

Piaget의 인지발달이론에 대해 조사하여 각 단계별로 아동의 인지발달특성에 대해 서술하세요

목차

피아제의 인지발달이론

(1) 피아제 Jean Piaget(1896-1980)
(2) Piaget의 인지발달이론
(4) 피아제의 인지 발달 이론의 주요 개념
(5) 피아제 이론에 대한 평가
(6) 특수교육에 주는 시사

본문내용

(1) 피아제 Jean Piaget(1896-1980)
스위스의 심리학자. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고의 발달에 대한 연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그의 연구의 특징은 임상방법에 있다. 즉 정신병 환자의 임상진단 방법을 응용하여, 어린이와 대화를 나누면서 어린이의 사고과정의 하부구조를 밝히려는 것이다. 그가 제네바의 루소 연구소 부속 유치원에서 임상법을 사용하여 연구한 것으로,<<언어와 사고>><<판단과 추리>><<물리적 인과>><<도덕판단>>등 5부작의 저술이 있다. 그의 그러한 연구에서 밝혀진 것은 어린이의 사고가 자기 중심적인 사실이었고, 그와 같은 주장이 전세계 심리학자들의 주목을 끌었다. 그 후 유아의 행동관찰을 통하여, 그는 <지능 발생><실재의 구성><심벌의 형성>등 문제를 추구하다가 점차 과학적 개념의 형성 문제로 관심을 돌려서, 유아기로부터 청년기에 걸친 수. 양. 공간. 시간. 운동. 우연성. 들을 연구대상으로 채택했다. 또 감각 운동적 지능 단계로부터 시작하여표상적 사고의 단계, 구체적 조작적 단계를 걸쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔다. 동시에 그는, 발달적 시점에서 입각한 인식론을 연구하여 <<발생적 인식론 서설>>(3권)을 저술 발표하기도 하였다. 발생론적 인식론 연구를 위하여 각 학문 영역의 전문가들과 함께 공동연구에 몰두하였다.


(2) Piaget의 인지발달이론

① 인지 발달의 개념
피아제에 의하면 인간의 발달은 주위의 제반 환경과 상호작용을 통한 적응과정이며, 이러한 적응은 `동화`와`조절`이라는 두 가지 하위가정에 의해평형화를 이루는 과정이며, 이는 새로운 인지구조를 조직해 가는 원천이 된다. 이러한 과정을 통하여 구분되는 발달단계를 거쳐서 변화하게 된다. 개인의 경험과 문화의 차이로 인해 한 단계의 발달이 성취되는 연령에는 차이가 있을 수 있으나 발달단계의 계열은 불변한다.

참고자료

· 없음