아동발달과 자아개념(자기이해의 발달)

소개

아동의 자아개념,아동발달과 자아개념,아동의 자기이해의 발달에 관한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경
1. 자아개념
1) 자아개념의 발전 배경
2) 연령에 따른 자아개념의 발달
3) 자아개념 형성에 영향을 미치는 요인

2. 자아 존중감
1) 자아 존중감 이론 및 학자들의 정의
2) 자아 존중감의 변화와 자아정체감의 형성
3) 자아 존중감 형성에 미치는 요인

3. 자아 통제
1) 자아 통제의 출현
2) 자아 통제의 발달
3) 자아 통제의 안정성

III. 본론- 자아개념에 관련된 실험
1. 코에 립스틱 바르기
1) 선행실험
2) 본 실험
- 결과제시 및 느낀점

2. 연령별 인터뷰
1) 선행연구
2) 본 실험
- 결과제시 및 느낀점

3. 설문지 조사
- 결과제시 및 느낀점

IV. 결론
1. 자아개념 형성 혹은 자아발달에 도움이 되는 매체
2. 특수한 환경에서의 영 ․ 유 ․ 아동 자아 발달 프로그램

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
한 사람의 인생을 긍정적 혹은 부정적인 방향으로 이끄는데 관여하는 자아개념 형성은 유아기 때에 가장 많이 발달된다. 유아기에 형성된 자아개념이 그 사람의 성격, 생활 태도, 신념, 가치관 등에 많은 영향을 끼치며 이것이 잘못 발달되었을 때에는 다시 바로잡기가 매우 어렵기 때문에 초기 자아개념이 형성될 때에 바람직한 방향으로 형성되도록 유아의 부모 또는 유아기관에 종사하는 교사들의 역할이 무엇보다 중요하다.
우리는 이 연구를 통하여서 자아개념뿐만 아니라 자아존중감과 자아통제도 함께 알아보고, 유아 시기의 자아개념 형성의 중요성에 대해서 생각해보고자 한다.

II. 이론적 배경

1. 자아개념
1) 자아개념의 발전배경
인간은 항상 자기 자신을 해석해 왔고, 더불어 자아개념에 대한 생각은 기본적인 인간의 욕구라고 볼 수 있다. 자아개념과 동의어로 볼 수 있는 것은 자아(self), 자신(ego), 자아의식(self-knowledge), 자아정체(self-identity), 자기이해(self-understanding), 자아상(self- image), 자아존중감(self-esteem), 현상적 자아(phenomenal self)등이 있다.
많은 연구자들이 자아개념을 향상시키는 절차들을 제시했지만, 이론적 ․ 방법론적으로 타당한 연구들이 있는가 하면, 상당한 문제가 있는 논문들도 있다. 전형적으로 많은 연구들이 자아개념 검사(보통은 단지 특정 연구를 위해 고안된 것)를 실시하였으며, 그 후 그 연구는 다른 연구들과 통합하려는 시도가 거의 혹은 전혀 없었다. 과학이 이론을 형성하고, 일련의 과정을 통하여 그 이론의 적합성을 평가하는 것처럼 자아개념에 대한 연구도 관찰을 위한 이론이나 모형으로부터 시작되어야 한다.

참고자료

· 김세나(2003), 부모의 양육행동과 배경변인이 유아의 자아개념에 미치는 영향, 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 김진희(2007), 부모역할지능이 유아의 정서조절능력 및 자아개념에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 김현경(2005). 기독교유아교육이 유아의 신학적 개념과 유아의 자아개념에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 김혜경(2004), 부모의 양육태도와 유아의 자아개념과의 관계, 계명대학교 교육대학원.
· 박미진(2004). "아동의 심리적 성장환경이 자아개념과 자아존중감에 미치는 영향".
· 서성숙(2006), 유아의 자아개념에 영향을 주는 변인에 관한 연구, 숭실대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 송명숙(2004). "가족내 아동의 심리적, 행동적 특성에 미치는 영향 연구 - 가조개념과 자아존중감 종속변인을 중심으로".
· 송인섭, 『人間의 자아개념 탐구』(서울: 학지사, 1998).
· 정종희(2006), 부모의 양육행동이 유아 자아개념 형성에 미치는 영향, 총신대학교 선교대학원 석사학위논문.
· 조희숙, 『아동발달심리』(서울: 學志社, 1998).
· 최경숙, 『아동발달심리학』(서울: 교문사, 2006).