[아동발달]피아제의 인지발달 단계를 설명하고 양육에의 함의를 논하시오 - 인지발달 이론의 이해 및 양육에 시사하는 의미

소개

피아제의 인지발달 단계를 설명하고 양육에의 함의를 고찰해 본 레포트입니다.

목차

1. 피아제의 인지발달 이론

2. 인지발달 이론의 주요 개념
1) 도식(schema)
2) 적응(adaptation)
3) 동화(assimilation)
4) 조절(accommodation)
5) 평형(equilibration)

3. 인지발달 단계의 이해
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기

4. 양육에의 함의

참고자료

본문내용

1. 피아제의 인지발달 이론

피아제(Jean Piaget)의 인지발달에 대한 관심은 최초의 표준화 지능검사를 제작한 알프레드 비네 연구소에서 잠시 일할 때 싹트기 시작했다. 지능검사에 대한 아동의 정답보다는 오답에 관심을 가졌던 피아제는 동일한 연령의 아동들은 유사한 종류의 오답을 말한다는 것을 발견하였다. 그는 오답패턴에서의 연령차이가 지적 성장에서의 발달단계를 반영할 것이라고 가정하고 아동이 무엇을 생각하는가보다는 어떻게 생각하는가에 관심을 가졌다.

피아제의 연구는 자신의 어린 세 자녀에 대한 면밀한 관찰로부터 시작되었으나 임상적 면접법(clinical interview)을 활용하여 더 큰 표본의 아동들을 체계적으로 연구함으로써 이루어졌다. 아동의 마음을 이해하기 위해 개별적 아동의 추론과정을 추적해야 한다고 생각한 피아제는 게임의 규칙에서부터 공간과 시간의 개념까지 아동의 광범위한 이해를 탐색하였다.


2. 인지발달 이론의 주요 개념

인지발달이론은 출생부터 청소년기에 이르기까지의 인지발달단계를 제시하고 있다. 각각의 발달단계는 새로운 기능과 능력이 성숙해짐에 따라 심리적인 재구조화가 이루어진다. 즉, 아동이 발달하면서 세계를 알게 됨으로서 나타나는 기본적 구조와 과정의 발달 및 변화를 통해 사고가 변화하여 인지발달 단계로 넘어 가게 된다는 것이다. 한 단계에서 다음 단계로의 발전은 생물학적 성숙과 아동이 환경 속에서 겪는 경험과 활동에 의해 이루어진다. 또한 인지발달, 정서발달 그리고 사회적 발달은 분리될 수 없고, 병행하여 발달하며, 각 단계에서의 인지적 발달은 개인의 내적 사고뿐만 아니라 대인관계에도 영향을 미친다. 피아제의 인지발달이론에서는 도식, 적응, 동화, 조절, 그리고 평형의 개념이 중요한 의미를 갖는다.



양육에의 함의
인지발달 이론은 ‘지능’이란 것이 단지 IQ 점수로 요약되는 것이 아니라 아동이 환경과의 상호작용을 통해 습득하는 다양하고 복잡한 능력을 반영하는 복합요인이라는 것을 보여준다. 피아제 이론은 일반적 인지발달 분야뿐만 아니라 기억, 학습, 언어, 사회인지 등의 분야에서 갖가지 연구 성과를 제공해 주었으며, 이것들은 아동교육이나 양육, 프로그램 개발 등에 폭 넓게 응용되고 있다. 특히, 어린이의 과학적, 수학적 추리능력의 발달과정과 자신이 경험한 것을 어떻게 생각하는지에 대한 양육자의 이해 증진에 도움을 줄 수 있다. 다시 말해 어린이들은 성인들의 가르침에 일방적으로 따르는 것이 아니라, 그들 스스로의 방식으로 학습하는 자율성에 토대를 두고 있음을 알 수 있다. 인지발달이론은 발달과정에서 개인의 능동적 역할을 강조하며 심리적 구조의 존재와 이러한 구조 내에서 일어나는 변화들이 행동의 외형적 변화에 반영된다고 주장하고 있다. 그러므로 양육자들은 아동의 발달을 촉진시키기 위해 도전적 환경을 탐색하도록

참고자료

· 없음