아동발달의 이해 - 정옥분, 학지사 요약

소개

아동발달의 이해 - 정옥분, 학지사 요약

목차

1. 아동기 사고의 특성
2. 아동기의 주의와 기억발달
3. 인지양식
4. 지능과 창의성
5. 언어 발달

본문내용

1. 아동기 사고의 특성
인지 발달의 네 단계 중 세 번째 단계 단계에 해당
아동의 사고가 자신이 직접 경험한 구체적인 세계에 한정되기 때문에 구체적 조작기라 부름
조작 : 주어진 정보를 특정한 목적을 위해 변형시키거나 관련된 사고로 통합하는 정신적 활동
1) 보존개념
문제해결 과정에서 직관보다는 논리적 조작이나 규칙을 적용하기 시작
보존개념 : 물체의 외형상 변화에도 불구하고 이로부터 빼거나 더하지 않으면, 그 물체의 특정한 양은 그대로 보존된다고 판단 할 수 있는 능력
보존개념의 획득에는 가역성, 보상성, 동일성이라는 세 가지 개념의 획득이 전제가 됨
-가역성 : 어떠한 상태 변화가 그 변화의 과정을 역으로 밟아가면 다시 원상으로 복귀 할 수 있다는 사실
-보상성 : 높이의 감소가 폭이라는 차원으로 보상됨
-동일성 : 어떤 방법으로든 더하거나 빼지 않았으므로 양은 동일하다는 것
여러 가지 형태의 보존 개념이 일정한 시기에 한꺼번에 획득되는 것은 아니며, 수평적 위계를 통해 이루어짐
2) 조망수용
사고의 자기중심성에서 벗어나 타인의 입장, 감정




5. 언어 발달
1) 어휘와 문법의 확장
아동의 어휘능력이 급속히 발달하여 초등학교를 졸업할 때 쯤에는 약 40000단어 정도를 습득
형태학적 지식에 관한 언어능력의 발달
어휘력의 증가와 함께 유아기에 비해 단어를 더 정확하게 사용하게 되고, 단어에 대한 사고도 달라지게 됨
유아기에 보이던 문장의 오류를 수정하게 되고, 문법적으로 보다 복잡하고 긴 구문을 사용할 수 있게 됨
논리적 추론능력과 분석적 기술이 발달하여 문법적 규칙이나 구조를 이해하고 적절히 사용할 수 있게 됨
2) 의사소통 기술의 발달
분명한 언어적 메시지를 전달 할 수 있는 능력인 참조적 의사소통 기술이 발달
자기중심성이 완화되고 역할수용 기술을 획득하게 되며, 다른 한편으로는 청자에 맞도록 말을 조절하여야 한다는 사회언어학적 이해능력이 발달하기 때문에 의사소통 기술이 발달
3) 읽기와 쓰기 능력의 발달
읽기 능력의 발달 단계
-준비단계 (출생 ~ 초등학교 1학년) : 읽기에 요구되는 선행조건을 학습, 글 읽는 법을 배우고 단어를 소리로 바꾸는 능력을 획득

참고자료

· 없음