[가족상담] 구조적 가족치료의 이론과 사례

최초 등록일
2010.05.02
최종 저작일
2010.05
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소개글

구조적 가족치료 이론의 기본적 개념, 치료과정, 사례 등에 대하여 서술하였습니다.

목차

들어가며

본문
1. 구조적 가족치료이론의 형성

2. 주요 이론적 관점
1) 가족은 인간의 기본적 체계이다.
2) 가족의 하위체계
3) 가족구조 내의 경계선
4) 역기능적 가족

3. 가족 항상성과 삼각관계
1) 가족 항상성(family homeostasis)
2) 삼각관계(triangulation)

4. 치료목표

5. 치료기법
1) 치료과정
2) 가족교류기법

6. 구조적 가족치료의 적용사례
1) 부모의 이혼 위기로 인해 방황하는 P의 가족
2) 부모의 역할을 대신하는 L의 가족

참고자료

본문내용

<들어가며>
가족치료를 받지 않는 겉보기에는 정상적인 가족조차도 가족치료의 필요성이 느껴질 때가 가끔씩 있을 것이다. 아무리 행복해 보이는 가정일지라도 가족구성원 간의 최소한의 갈등은 있을 수밖에 없기 때문이다. 우리나라의 가정은 가부장적인 전통문화를 이어왔기 때문에 가족구성원 간의 문제가 생기더라도 이를 해결할 수 있는 직접적인 권한은 가장에게 있는 경우가 많다. 비록 여성의 권한이 많이 상승되었다 할지라도 아직까지 대개의 가정에서는 남성의 가장에 의하여 대소사가 결정된다고 해도 무리가 없다. 그러한 면에서 가장이 아닌 제 3자에 의한 가족치료는 그 진행과정에서 많은 난관을 거치게 된다.

<본문>
1. 구조적 가족치료이론의 형성
구조적 가족치료이론의 창시자인 미누친은 아르헨티나에서 출생하여 처음에는 의학 수업을 받고, 소아과 의사로 개업하였다. 그러다가 2차 세계대전 이후에 미국으로 건너가 애커만(Ackerman)에게 아동정신과 의사로서 필요한 지도와 훈련을 받았다. 그리고 애커만의 가족에 대한 열정적인 관심과 치료자로서의 개인적인 능력에 감동을 받고 그때부터 가족에 관심을 가지게 되었다. 훈련을 마친 그는 1952년에 버려진 아이들을 치료하기 위해서 이스라엘로 돌아가 아랍 제국으로부터 이주해 온 난민들의 아동들을 돌보면서 가족의 중요성을 더욱 절실히 깨닫고 가족치료에 대한 관심을 갖기 시작했다. 그 후 1954년에 정신분석훈련을 받기 위해 다시 미국으로 돌아와 뉴욕에서 흑인 비행 아이들이 많이 다니던 윌트위크 학교(wiltwyck school)에서 학교 의사로 일하면서 가난한 가정을 대상으로 자신의 이론과 특수한 기법을 발달시키기 시작했다.




(7) 치료과정
a) 초기과정
① IP와 모의 관계를 파악하고자 했다. IP는 “ 요즘 우울해요. 저도 친구들과 어울리고도 싶은데, 가족을 먼저 생각해야 해요. 이런 생각이 들 때 마다 슬퍼져요”라고 힘없이 얘기했다. 이에 IP의 모는 “네가 그런 생각이 들면 엄마는 어떻게 해. 엄마는 너만 의지하고 사는데...”라며 울먹였다. 필자는 모-자녀간의 제휴를 증진시키기 위해 모에게 재조직화(Reframing)의 기법을 사용하여 “모의 입장에서만 생각하지 말고 자식의 입장에서도 생각해 보자.”고 말하여 IP가 원하는 것이 무엇인지 모가 인식하도록 유도하였다. ② 형제 하위체계 내에서 IP와 동생간의 상호교류형태(Transactional patterns)를 관찰하였다. 동생은 “누나가 엄마야? 아빠야? 왜 사사건건 참견하냐고, 답답하단 말이야. 그리고 엄마는 누나만 좋아하잖아. 나한테 신경꺼.” 라고 IP에게 화를 냈다. IP는 “그럼 아빠도 안 계시고, 엄마랑 우리끼리 사는데, 엄마는 바쁘잖아. 니가 잘만 해봐. 내가 왜 널 답답하게 해. 너는 너를 위해 애쓰는 누나 말을 잘 들으면 안되냐?” 라고 하면서 같이 화를 냈다. 필자는 IP와 동생에게 현실도전(Reality chal

참고 자료

없음

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