프로젝트.발도르프,몬테소리.레지오 에밀리아.생태유아프로그램 장단점.견해

소개

프로젝트.발도르프,몬테소리.레지오 에밀리아.생태유아프로그램

각 프로그램의 장단점 분석과 견해

목차

프로젝트 접근법
▶장점
▶단점
몬테소리 프로그램
▶장점
▶단점
발도르프 프로그램
레지오 에밀리아 접근법
생태유아교육 프로그램
( 나의 견해 )

본문내용

프로젝트 접근법

▶장점
*학습활동에 확신한 동기를 갖는다.
*활동에 대한 주도성과 책임감을 훈련하는데 중요하다.
*현실생활에 있어서의 실천적 문제해결의 기회는 부여하는 것이므로 유치원생활과
실생활을 연계시켜 준다.
*작업수행에 있어서의 인내와 완성시의 환희를 맛보게 한다.
*유아의 창의적인 연구를 중요시하여 창조적-구성적 태도를 함양시키는데
효과적이다.
*학습에 융통성을 기할 수 있고 독창성과 책임감을 심어준다.
*협동정신, 인내심, 타인의 의견에 대한 솔직담백한 심정과 관용성을 갖게 한다.
*비판력과 창조적인 활동을 잘하도록 격려해준다.

▶단점
*시간의 낭비가 많을 수 있다.
*해결하기 위한 자료의 입수곤란의 어려움으로 성공하지 못할 수 있다.
*학급 내 활동에서 학습활동이 일부 우수아에 의해 독점되어 질 수 있다.
*유아의 흥미 방향의 편중에서 감상적인 면이 무시되어 질 수 있다.


몬테소리 프로그램

▶장점
1. 혼합연령의 학급 편성이다.
이것은 오늘날과 같은 핵가족 구성 제도 하에서는 경험하기 어려운 형제들 간의 협동과 갈등을 동시에 체험하게 함으로써 개인적, 독단적 성격을 지양할 수
있는 계기가 될 수 있다.
2. 개별화 수업방법이다.
전통적인 의미에서 유아교육이란 일정한 계획안을 구성해 전체 유아들이 입학과 수료를 동시에 함을 물론 그 교육과정도 획일적으로 정해져 모든 유아들은
개개의 발달속도에 관계없이 집단이라는 묶음속에서 이루어지는 교육내용을
타율적으로 수용해야만 한다. 그러나 몬테소리 교육에서는 개별화 교육에

참고자료

· 레지오 에밀리아 접근법`의 한국적용에 대한 교사인식 문지영 김희연
· 김은희,“레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형”(서울,창지사),2006
· 김혜경, 유희정,“영유아 프로그램”(서울,창지사),2004
· 이순형외,“영유아 보육?교육 프로그램의 이해”(서울,학지사),2005
· 김미정(1998), 생태학적 유아환경교육 방안 모색, 부산대학교 대학원 석사학위논문
· 방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희 (2003) 유아교육과정 2판 서울 : 정민사
· 오영희, 신명숙, 이성세, 최선의, 박미경 (2006) 유아교육의 이해 서울 : 동문사
· 김은주 (2005) 생태유아교육의 이해 서울 : 한국학술정보(주)
· 이순형 (2005) 영유아보육. 교육프로그램의 이해 서울 : 학지사