독일어권 아동청소년 문학의 특징과 작품이 추구하는 가치에 관한 연구

소개

독어독문학과 졸업논문입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 방법

Ⅱ. 본론
1. 독일 동화의 변천 과정
2. 현대독일 창작동화와 그림형제의 동화
3. 1) 사회, 교육
크리스티네 뇌스틀링거의 『그 개가 온다』

2) 가족집단
 크리스티네 뇌스틀링거의『오이대왕』
 크리스티네 뇌스틀링거의『 언니가 가출했다』

3) 개인
 악셀 하케의 『작디작은 임금님』
 슈테판 슐르페츠키의 『노박씨 이야기』


Ⅲ. 결론
1. 맺음말
2. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 방법

동화(童話)란 백과사전의 정의를 빌리자면 “어린이를 위하여 동심(童心)을 바탕으로 지은 이야기 또는 그런 문예 작품으로 대체로 공상적·서정적·교훈적인 내용으로 되어 있는 작품” 네이버 백과사전, 동화의 의미, www.naver.com, 2009년5월25일
을 의미한다. 이렇듯 동화의 시작은 본래 어린아이들을 대상으로 한 교육적 목적을 바탕으로 만들어진 것이다. 생활여건의 개선과 더불어 자녀수의 감소로 인해 아이에 대한 부모의 관심이 어느 때 보다도 더 커진 현대사회에서 아동관련 산업은 전래 없는 호황을 누리고 있으며 아동문학역시 이러한 상황아래 발전을 거듭하고 있다. 이러한 아동 문학의 발전의 중심에는 독일어권 아동 문학이 있다. 유럽은 일찍부터 어린이들의 인권신장과 교육의 중요성을 인식 하고 있었고 이러한 관심은 어린이들을 대상으로 한 문학의 발전에 기여하여 오늘날 수많은 창작동화들이 탄생하는 기반을 마련해 주었다.
그러나 일반적으로 생각하는 단순한 스토리에 색색의 삽화가 포함된 페이지 수가 적은 큰 책만이 동화의 전부는 아니다. 동화의 시작은 어린이들을 위한 것이었으나 현대의 동화는 어린이들뿐 아니라 청소년들 그리고 어른들도 공감할 수 있는 다양한 이야기를 담고 있으며 가벼워 보이는 이야기 속에 위트와 풍자를 섞어 사회적 모순 또는 인간 본질에 대한 심오한 메시지를 전달하기도 한다. 이렇듯 동화가 더 이상 ‘동화(童話)’ 에만 머무르지 않는 현재 ‘어른들을 위한 동화’ 라는 새로운 말이 탄생하기도 했다. 이렇듯 다양한 형태의 동화가 구체적으로 어떠한 메시지를 전달하고 있는지 청소년 문학을 포함하여 독일어권의 창작동화에 대한 깊이 있는 분석을 통해 파악해 보고자 한다. 본론에서는 낭만주의와 계몽주의사상을 바탕으로 한 독일동화의 변천과정과 현대 독일 창작동화의 특징을 서술한 후, 문학작품의 주제 별로 사회-교육, 가족집단, 그리고 개인으로 범주화 하여 각각에 해당하는 작품들의 특징, 이야기가 가지고 있는 다양한 소재들의 의미 등을 파악하고자 한다. 수많은 독일어권동화들 중에서도 본 논문에서는 오스트리아의 저명한 동화작가인 크리스티네 뇌스틀링거를 중심으로 미하엘 엔데, 파트리크 쥐스킨트, 악셀 하케, 슈테판 슬루페츠키 등의 작가들의 작품을 주로 다루고자 한다.

참고자료

· 2. 참고문헌
·  Stefan Slupetzky, 『노박씨 이야기』,문학동네, 2003
·  Axel Hacke, 『작디작은 임금님』, 미다스북스, 2005
·  Christine Nöstlinger, 『오이대왕』, 사계절, 1997
·  Christine Nöstlinger, 『 언니가 가출했다』, 우리교육, 2007
·  Christine Nöstlinger, 『그 개가 온다』, 우리문고, 2003
·  독일어권 아동 청소년 문학, http://www.ajuli.net/, 2009년 5월 25일