인간행동과 사회환경 의 청년기의 발달

소개

많은 참고도서를 가지고 만들었고 각주도 함께 붙여놨습니다.

좋은 참고자료 되시길 바래요

목차

제1절 청년기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달

본문내용

1. 신체적 발달
1) 발달특성
① 전 생애에 있어서 체력이 절정에 달하고, 활기와 힘이 최고 수준을 유지하는 시기이다.
② 골격 발달은 17~21세경에 완성되고, 신체적 수행능력은 19~26세 사이에 정점에 도달한다.
③ 생식기관, 운동능력, 근육과 내부기관의 기능도 최고조에 달한다.

2) 청년기의 건강상태: 섭식행위, 운동, 흡연과 음주, 약물사용, 스트레스 및 성, 연령, 결혼상태, 사회경제적 지위 등이 건강상태에 영향을 미치기 하지만, 만성질환이나 손상으로 인하여 생활에 제한받는 사람은 1%정도도 되지 않는다.

2. 심리적 발달
1) 감각 인지적 발달
① 인지발달에 대한 학자간의 의견
- Piaget : 청소년기에 형식적 조작사고가 발달한 이후에는 인지발달이 거의 이루어 지지 않는다.
- Arlin : 성인기에는 청소년기의 조작적사고와는 달리 창의적사고, 확산적사고, 새로운 문 제해결방안의 발견을 특징으로 하는 문제발견적사고가 발달한다.
- Riegel : 성숙한사고로서, 어떠한 사실이 진실이 될수 있고 진실이 아닐 수도 있다는 점 을 인식하는 변증법적 사고가 발달한다.
- Perry : 성인기에는 이원론적 사고에서 벗어나서 다원론적 사고로 옮겨간다고 하였다.
* 이원론적사고: 흑백논리
* 다원론적사고: 지식이란 절대적이고 고정불변의 것이 아니라 여러 개의 타당한 견해 중 의 하나일 수 있다는 사실을 이해하게 됨.
- Schaie : 청소년기까지는 생활에 필요한 지식을 습득하는 단계이며, 성인기부터는 습득 한 지식을 습득하는 단계이며 성인기부터는 습득한 지식을 실생활에 적용하는 단계로 전 환된다고 보고 있다.
② Piaget의 인지발달
- 청년기는 추상적 사고가 가능한 형식적인조작사고를 할 수 있으며, 자신의 견해뿐만 아 니라 타인의 견해에서 자신을 평가할 수 있게 된다.
- 사고특성은 추상적 사고, 가설적, 연역적사고, 체계적이고 조합적인 사고, 은유적인 의미 를 이해하는 사고 등이 발달한다. 형식적인 사고가 발달한 이후에는 인지발달이 거의 이 루어지지 않는다.

참고자료

· - 인간행동과 사회환경』, 손병덕 외 6인, 2006,서울, 학지사
· - 인간행동과 사회환경』, 이윤로, 2006, 서울, 창지사