교회교육

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2000.09.01
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목차

1. 들어가는 말

2. 이론적 기초

3. 설문조사를 통해 본 교회교육의 현실 진단

4. 교회교육의 교육공학적 전망

5. 교회 교육에 대한 교육공학적 전략

6. 나오는 말

본문내용

1. 들어가는 말


"19세기 교사가 20세기 교실에서 21세기의 아이들을 가르친다."

우리나라 교육을 한마디로 표현한다면, 많은 사람들이 이런 말을 인용한다. 교사의 자질문제와 교육환경이 교육받는 학생들의 요구를 충분히 충족시키지 못하고 있다는 말이다.

21세기를 바라보는 현 시점에서, 교회는 새로운 시대에 부응하기 위해 여러 가지 논의를 진행중에 있다. 그 중 하나가 교육목회에 대한 관심이다. 교회가 교육의 기능을 제대로 담당해 내지 못할 때, 교회의 미래를 결코 밝을 수 없다. 지금 교회학교에서 교육받고 있는 학생들이 바로 21세기의 주역이다. 이러한 관점에서 교회교육은 21세기 교회의 생존여부를 결정할지도 모를 중요한 문제로 대두되었다.


"통계에 따르면, 기존 교인들 중에 신앙생활을 중도에 포기하고 교회를 떠나는 사람들이 많다고 합니다. 그들이 교회 안에 몸담고 있는 동안 올바로 배우지 못함으로써, 신앙의 뿌리를 깊이 내리지 못했기 때문입니다. 즉 그들의 신앙이 확실하게 성숙할 수 있도록 교회교육적인 측면에서 돕지 못했다는 뜻입니다."


기독교교육을 전공한 저자는 교회교육의 실패는 바로 교회 성장의 실패와 연결된다고 지적한다. 교회학교에서부터의 교육이 아이들의 신앙을 성숙시켜주지 못했기 때문에, 그들의 신앙을 흔들어 놓을 수 있는 작은 이유들로 인해서 교회를 떠나게 된다는 것이다.

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참고 자료

없음

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