위기청소년의 메타버스 플랫폼을 활용한 문화예술교육 참여가 정서표현 및 대인관계 유능성에 미치는 효과 (The Effects of At-Risk Adolescents' Participation in Cultural Arts Education Utilizing Metaverse Platforms on Emotional Expression and Interpersonal Competence)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 64권 / 2호 / 1 ~ 14페이지
· 저자명 : 홍혜전

초록

이 연구는 메타버스 플랫폼을 활용한 문화예술교육 참여가 위기청소년의 정서표현 및 대인관계 유능성에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 충북 소재 D중학교에 재학 중인 위기청소년 10명을 선정하였고, 단일집단 사전ㆍ사후 설계로 진행되었다. 이 수업은 주 1회 45분씩, 2023년 9월 11일부터 11월 27일까지 총 10주간 진행되었다. 자료처리는 SPSS 23을 통해 대응표본 t-test를 실시하였고, 유의수준은 p<.05로 설정하였다. 그 결과, 정서표현 및 대인관계 유능성 모두 유의한 차이가 있어 메타버스를 활용한 무용, 음악, 미술 연계 문화예술교육프로그램이 위기청소년의 정서표현과 대인관계 유능성을 높일 수 있음이 확인되었다. 이러한 결과는 몰입감 있는 가상 환경에서 위기청소년들이 안전하게 자신을 표현하고 다양한 상호작용을 경험할 수 있었기 때문이며, 비대면 소통을 통해 사회적 불안이 있는 청소년들이 부담 없이 참여할 수 있었으므로 향후 위기청소년 지원을 위한 다양한 방법을 제시하는 데 기초자료로 활용될 것으로 기대된다.

영어초록

This study aims to examine the effects of participation in cultural arts education utilizing metaverse platforms on the emotional expression and interpersonal competence of at-risk adolescents. The subjects were 10 at-risk students attending D Middle School in Chungbuk, selected for a single-group pretest-posttest design. The program was conducted once a week for 45 minutes each session, over a total of 10 weeks from September 11 to November 27, 2023. Data were processed using SPSS 23, and a paired sample t-test was performed with a significance level set at p<.05. The results showed significant differences in both emotional expression and interpersonal competence, confirming that a cultural arts education program integrating dance, music, and art through the metaverse can enhance these aspects in at-risk adolescents. These findings suggest that the immersive virtual environment allowed these adolescents to safely express themselves and experience various social interactions. Moreover, the non-face-to-face communication reduced the burden for those with social anxiety, enabling their active participation. Therefore, it is expected that this study will serve as foundational data for proposing various methods to support at-risk adolescents in the future.

참고자료

· 없음