중등 체육특기적성 교육의 활성화 방안-환경 분석 및 평가모형 개발

서지정보

· 발행기관 : 한국스포츠교육학회
· 수록지 정보 : 한국스포츠교육학회지 / 13권 / 1호 / 47 ~ 65페이지
· 저자명 : 손천택, 성창훈, 김민철

초록

본 연구는 중등학교 체육 특기적성교육의 활성화 방안을 찾기 위하여 현행 체육 특기적성 교육환경을 분석하고 결정요인을 도출하여 평가모형을 개발하는데 그 목적이 있었다. 본 연구는 특기적성교육에 관련된 관리자, 교사, 학생 그리고 학부모들을 대상으로 심층면담을 실시하여 얻은 중요한 내용과 선행연구에서 밝혀진 내용들을 종합하여 체육 특기적성 교육환경 분석에 필요한 설문지를 개발하였다. 심층면담 자료를 코딩하고 설문지를 분석한 결과, 학생들은 대체로 교내외 체육시설을 활용하여 자신의 소질이나 적성을 개발하기 위해 체육 특기적성교육을 받고 있으며, 체육 특기적성교육 종목은 학생들이 요구하는 종목, 교사의 희망종목, 교육여건 등을 고려하여 결정하고, 학생들 스스로 학습하는 환경을 조성해 주는 방식으로 수업이 전개되고 있었다. 체육 특기적성교육의 성과에 대해서는 학생들이 좋아서 선택하고 성취기대가 크게 높지 않으므로 대체로 만족하고 있었다. 체육 특기적성교육의 운영을 위한 결정요인을 분석한 결과, 교육주체의 열의와 수용, 교육구조와 비용, 시설 및 강사의 활용여건, 프로그램 선정방식 및 운영효과, 학교장 및 사회적 지원환경의 5가지 요인들을 발견할 수 있었다. 이들 5개 요인의 상대적 중요도를 파악하기 위하여 계층분석을 하였으며, 그 결과 단기간에 해결할 수 없는 외부 환경적 요인보다 ‘교육 주체의 열의와 수용’이나 ‘프로그램의 선정 방식 및 운영 효과’와 같은 교육 주체의 의지에 따라 단기간에 해결 가능한 교육 내적 요인들이 체육 특기적성교육의 운영에 중요한 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있었다. 체육 특기적성교육이 체육시설의 부재나 지원체제의 미흡으로 제대로 운영되지 않는다는 비판을 일부 수용할 수 있으나, 교육여건이 다소 미흡하더라도 체육 특기적성교육의 핵심주체인 교사와 학생들이 체육 특기적성교육의 목적을 정확하게 이해하고 적극적으로 참여한다면 상당한 교육적 성과를 기대할 수 있다는 결론을 얻을 수 있었다. 본 연구를 통해서 개발한 ‘체육 특기적성교육 평가모형’을 단위학교의 체육 특기적성교육에 적용하면 체육 특기적성교육의 문제점을 보다 체계적으로 진단하여 개선점을 찾을 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음