의사소통기능을 기반으로 한 중국어 회화교재 시리즈 분석 및 교육적 제언 (An Analysis of Chinese Conversation Textbook Series and Educational Proposal Based on Communication Functions)

서지정보

· 발행기관 : 한국중국학회
· 수록지 정보 : 중국학보 / 81호 / 173 ~ 200페이지
· 저자명 : 최현미

초록

본 논문은 중국어 의사소통 기능 관련 연구의 일환으로 선행 연구의 토대 위에 한국과 중국에서 모두 통용되고 있는 대표적인 회화 교재인 ‘신공략중국어’의 초․중․고급 전 시리즈를 연구 대상으로 삼고 각 교재의 본문 내용에서 다루고 있는 의사소통 기능에 대한 현황 파악 및 분석을 실시하였다. 본고에서 회화 교재를 연구 대상으로 삼은 이유는 ‘교재’는 교육의 3대 요소 중 하나로서 학습 내용을 결정하는 중요한 매개체이기 때문에 화자-청자 쌍방의 실제 대화 상황으로 구성된 회화 교재 분석은 현재 중국어 교육 분야에서 학습자의 의사소통기능 습득과 관련한 현황을 파악하고 향후 그 발전 방안을 모색하는데 중요한 근거가 될 수 있다고 보았기 때문이다. 또한 기존 연구와는 달리 회화 교재의 초․중․고급 전 시리즈에 대한 분석을 실시하여 교재 편찬 및 교육의 연계성 및 체계성 원칙에 근거한 회화 교재의 의사소통기능의 포괄성 측면에 비중을 두어 논의하였다. 총 7권으로 구성된 ‘신공략중국어’교재 시리즈 본문을 중심으로 화행행위에 근거한 의사소통기능항목을 분석하였고 초․중․고급 단계별 그리고 전체 시리즈별로 나누어 분석을 실시하였다. 마지막으로 이러한 분석에 근거하여 향후 회화 교재의 의사소통기능을 향상시키기 위한 교육적 제언 및 교재 편찬에 대한 방향을 제시해 보았다.

영어초록

As a part of research on Chinese communication function, on the basis of previous studies, this paper focuses on the elementary․ middle․ and advanced series of ‘New Chinese'textbook, which is a representative conversational textbook that is used both in Korea and China. We analyzed the status of communication functions covered in the textbook. The reason why we analyze Chinese conversational textbook is because the textbook is one of the three elements of education and is an important mediator in deciding the contents of the study. This paper’s results can be an important basis for understanding the current situation related to the acquisition of the learner 's communication skills and searching for future development plans. In addition, this study analyzed the elementary․ middle, and advanced series of conversational textbooks, and discussed the inclusion of the communication functions of conversational textbooks based on the principles of textbook compilation and education and systematic principles. We analyzed the communication function items based on Illocutionary act focusing on the textbook series of ‘New Chinese' textbook, consisting of 7 volumes, and analyzed it by elementary, middle and advanced level and whole series. Finally, based on this analysis, we presented the direction of educational proposal and textbook compilation to improve the communication function of the conversational textbook in the future.

참고자료

· 없음