책을 매개로 한 교사와 학생의 소집단 의사소통 활성화 방안 - 온 이야기 나누기를 중심으로 - (A plan to activate small group communication between teacher and students through a book - Focused on Whole Story Sharing -)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등국어교육학회
· 수록지 정보 : 한국초등국어교육 / 71호 / 57 ~ 90페이지
· 저자명 : 박종호, 박창균

초록

이 연구의 목적은 책을 매개로 한 교사와 학생의 소집단 의사소통을 활성화할 수있는 방안을 제안하는 데 있다. 이를 위해 책을 매개로 한 교사와 학생의 소집단 활동인온 이야기 나누기 활동 영상을 관찰하여 참여자들의 언어적, 비언어적 표현으로부터중요한 맥락의 변화를 포착하고 원인을 귀인하여 코드를 명명하고 범주화하였다. 그결과 33개의 하위 범주와 11개의 중간 범주를 도출하였으며 상위 범주에는 활동의 주요요소인 교사, 학생(주도자), 학생(협력자), 책이 위치했다. 이에 따라 각 범주에 해당하는 대표적인 사례를 바탕으로 소통의 활성화 또는 비활성화 양상과 의미를 밝히고, 책을매개로 한 교사와 학생의 소통 활성화를 위한 방안을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study is to propose ways to activate small group communication between teacher and students through a book. To this end, the video of the Sharing a Whole Story, a small group activity of teacher and students through a book, was observed to capture important changes in context from verbal and non-verbal expressions of participants and to analyze the activation or inactivation of communication. As a result, 33 subcategories, 11 intermediate categories, and the highest categories included teacher, student(leader), student(cooperator), and book, which were the main elements of the activity. Accordingly, the aspect and meaning of activation or inactivation of communication were clarified based on representative examples of each category, and ways to activate communication between teacher and students through book was proposed.

참고자료

· 없음