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중학생의 여가불만족과 정서상태, 자아낙인 및 비행의 관계 (Relationship among Leisure dissatisfaction, Emotional State, Self Stigma and Delinquency of Middle School Student)

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최초등록일 2025.06.29 최종저작일 2013.06
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중학생의 여가불만족과 정서상태, 자아낙인 및 비행의 관계
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국여가레크리에이션학회
    · 수록지 정보 : 한국여가레크리에이션학회지 / 37권 / 2호 / 73 ~ 87페이지
    · 저자명 : 김경식, 한승백

    초록

    이 연구는 중학생의 여가불만족과 정서상태, 자아낙인 및 비행에 관한 연구모형을 설정한 다음, 모형의 적합도를 검증하고 변수들 간의 관계, 매개변수의 역할 간 모형의 차이를 규명하고자 하였다. 이 연구는 한국청소년정책연구원에서 실시한 2008 한국청소년패널조사 데이터를 활용하였다. 이 조사에서는 다단계층화집락표집법을 이용하여 3,449명의 표본을 추출하였으나, 이 연구에서는 여가불만족에 응답한 340명을 추출하여 분석하였다. 이 연구에서는 설문지의 타당도 및 신뢰도를 검증하기 위하여 신뢰도분석의 알파값과 공변량구조분석의 최대우도법을 이용하였다. 설문지의 타당도는 추정치가 .400이상으로 나타났으며, 설문지의 신뢰도는 Cronbach's α값이 .762 이상으로 나타났다. 이 연구에서는 SPSSWIN 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 활용하여 결과를 분석하였다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 중학생의 여가불만족이 클수록 정서상태는 악화된다. 둘째, 중학생의 여가불만족은 자아낙인에 영향을 미치지 않는다. 셋째, 정서상태가 악화될수록 자아낙인 또한 심화된다. 넷째, 정서상태가는 비행에 영향을 미치지 않는다. 다섯째, 자아낙인이 심화될수록 비행으로 연결될 가능성이 높아진다. 여섯째, 정서상태와 자아낙인은 여가불만족과 비행 사이에 매개역할을 한다.

    영어초록

    This study established a research model indicating the relationship among leisure dissatisfaction, emotional state and misdeed, and tried to verify the model and figure out the relations between variables, the roles of parameter, and difference. This study used data from Korean Youth Panel Survey conducted by Korean Youth Policy Institute in 2008. While the research extracted 3,499 samples through multi-stratified cluster sampling method, this study extracted only 340 samples which had answered to leisure dissatisfaction factor. In order to verify the reliability and validity of the questionnaire, this research used alpha value estimation of reliability analysis and maximum-likelihood classification of corvariacne structure analysis. The validity of questionnaire was estimated as over .400 and its reliability was over .762 Cronbach’s α value. SPSSWIN 18.0 and AMOS 18.0 programs were used to analyze the result. Conclusions are as below: (1) the more middle school students feel leisure dissatisfaction, the worse their emotional state gets; (2) leisure dissatisfaction of middle school students does not affect self stigma; (3) the worse their emotional state becomes, the deepen their self stigma gets; (4) emotional state does not influence on misdeed; (5) the deepen their self stigma becomes, the higher the possibility of misdeed gets; (6) emotional state and self stigma play an parameter role between leisure dissatisfaction and misdeed.

    참고자료

    · 없음
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