중국 조선족학교 ‘一训三风’의 특징 고찰 (A Study on the Characteristics of the ‘A School Moto and Thre School Spirits(一训三风)Chinese-Korean School in China)

서지정보

· 발행기관 : 재외한인학회
· 수록지 정보 : 재외한인연구 / 52호 / 191 ~ 215페이지
· 저자명 : 안병삼

초록

중국 조선족학교는 ‘일훈삼풍(一训三风)’을 통해 학교가 지향하는 학교 정신 및 학습목표 등을 집약적으로 표현하고 있다. 본 논문은 중국 조선족학교의 ‘학교문화’ 중에서학교의 교육 목표와 교육 이념을 담고 있는 ‘一训三风’을 연구대상으로 그 특징을 고찰하였다 첫째, 조선족학교 ‘一训三风’에는 많은 중국 고전 문구가 들어있었다. 둘째, 조선족학교 ‘一训三风’에서 사용된 교훈은 도덕⋅수양형 교훈이 가장 많았다. 셋째, 조선족학교 ‘一训三风’의 글자 구성은 교훈(校訓)⋅교풍(校風)⋅교풍(敎風)⋅학풍(學風) 모두 2언 8자 구성이 가장 많았다. 넷째, 조선족학교 ‘一训三风’의 문구 빈도에서는 창신(創新)과 부지런함(勤奋) 등이 가장 많은 빈도수를 보여주었다. 다섯째, 조선족학교‘一训三风’은 정치와 매우 밀접한 관련이 있었다. 여섯째, 조선족학교 ‘一训三风’은 시대가 요구하는 분위기에 맞춰 그 내용을 수정하고 있어 한 학교에 두 개 이상의 ‘一训 三风’이 있었다. 일곱째, 중국어 ‘一训三风’과 한글 ‘一训三风’이 완전하게 같지는 않았다. 학교마다 중국어를 단순 번역하여 쓰기도 하지만 완전히 중국어와 한글의 ‘一训三 风’이 다른 경우도 많았다. 중국 조선족학교 ‘一训三风’ 의 연구는 아직까지 국내외적으로 미개척 연구 상태이지만 다각적인 조선족학교의 ‘학교문화’ 연구를 위해서는 앞으로 활발하게 연구되어야 할것이다.

영어초록

The Chinese-Korean schols in China intensively expres the schol spirit and learning goals that the schol aims for through ‘A schol moto and thre schol spirits(一训三风)’. This disertation examines the characteristics of the ‘一训三风’ which contains the educational goals and educational ideology of the schol among the “schol culture” of the Chinese-Korean schols in China.
First, the Chinese-Korean schol ‘一训三风’ contained many clasical Chinese phrases. Second, the lesons used in the Chinese-Korean schol ‘一训三风’ were the most moral and discipline-type lesons. Third, the composition of the leters of the Chinese-Korean schol ‘一训三风’ consisted of two words and eight characters. Fourth, in terms of the frequency of phrases in the Chinese-Korean schol ‘一训三风’, the most frequent were 創新(create newnes) and 勤奋(diligent). Fifth, the Chinese-Korean schol ‘一训三风’ was closely related to politics. Sixth, the Chinese-Korean schol ‘一训三风’ was revised to suit the atmosphere demanded by the times, so there were two or more ‘一训三风’ in one schol. Seventh, ‘一训三风’ in Chinese and ‘一训三风’ in Korean were not exactly the same. Diferent schols use simple translations of Chinese, but in many cases, the ‘一训三风’ in Chinese and Korean is completely diferent.
The study of the Chinese Korean schol ‘一训三风’ is stil unexplored domesticaly and internationaly, but it should be actively studied in the future for the study of the “schol culture” of multilateral Chinese Korean schols.

참고자료

· 없음