텍스트이해에서 재작성행위의 역할 연구를 위한 시론 - 재작성의 개념과 유형화 가능성을 중심으로 (Prolegomenon zur Untersuchung der Rolle der Reformulierungshandlungen beim Textverständnis - bezogen auf Begriffe und Typen der Reformulierungshandlungen -)

서지정보

· 발행기관 : 한국독어독문학교육학회
· 수록지 정보 : 독어교육 / 72권 / 72호 / 119 ~ 142페이지
· 저자명 : 이성만

초록

본고는 학술 및 대화 텍스트의 재작성 행위를 포괄적으로 연구할 수 있는 텍스트언어학적 기틀을 마련하는 데 목적이 있다. 특히 재작성 행위의 형태와 기능에 관한 지식 축적에 초점을 맞출 것이다. 이를 위해서는 먼저 재작성 개념을 이론적으로 재정립할 필요가 있다. 재작성 문제를 다룬 주요 연구 업적들을 검토하여 개념적인 재정립을 추구할 것이다. 이러한 검토 과정에서 텍스트언어학적 분석에서 실제로 사용 가능한 재작성 개념을 유도할 것이다.
본고는 일차적으로 재작성을 ‘이미 작성된 언어적 표현을 새로 작성하는 행위’로 정의하겠다. ‘새로 작성하는 행위’는 기본적으로 관련표현의 가공행위를 포함한다. 이런 의미에서 본고에서 말하는 재작성은 ‘이미 작성된 언어적 표현을 가공하여 새로 작성하거나 재수용하는 행위’에 다름 아니다. 따라서 본고는 재작성 연구를 직접 관련표현에 이어지는 개별 발화의 재작성 행위에 한정시키고, 이 문제를 처음으로 이론적으로 정립한 귈리히와 코치(Gülich/Kotschi 1987; 1996), 구어적-대화적 텍스트 분석에 적용한 뷔리히(Bührig 1996), 문어적-독화적 텍스트 분석에 응용한 슈타이어(Steyer 1997)를 비판적으로 검토하여 재작성의 형태와 유형을 연구할 수 있는 개념을 재정립하겠다.

영어초록

Reformulierungen sind ein wichtiges Thema der (text-)linguistischen Forschung. Aus diesem Grund besteht das Ziel der vorliegenden Arbeit darin, die Forschungsmöglichkeiten von Reformulierungen auf eine neue Grundlage zu stellen. Fokussiert werden dabei Formen und typologische Möglichkeiten der reformulierenden Handlungen. Die Arbeit verknüpft die bestehenden Reformulierungstheorien wie Gülich/Kotschi(1987; 1996), Bührig(1996) und Steyer(1994; 1997) aus kritischer Sicht mit der Problematik des Verstehens.
Gülich/Kotschi(1987; 1996) stellen grundlegende Untersuchungen zum Thema Reformulierungen vor. Sie konzentrieren sich bei ihrer Analyse von Äußerungen aus mündlicher Kommunikation auf den Prozess ihrer Entstehung. Die beiden Autoren machen einen ersten Schritt zur Unterscheidung bearbeitender Verfahren, indem sie die reformativen von den nicht-reformativen Verarbeitungsverfahren zu unterscheiden versuchen. Sie stellen aber die Unterscheidungskriterien nicht ausreichend heraus.
Bührig(1996) identifiziert drei verschiedene Reformulierungssorten(wie Umformulieren, Zusammenfassen und Rephrasieren) und analysiert ihre Vorkommen in institutionellen Handlungsräumen. Ihr Ziel ist es, den spezifischen Innenaufbau der unterschiedlichen Reformulierungen zu rekonstruieren. Die Definition einer Reformulierung als sprachliche Handlung erscheint zwar grundlegend, aber die Abgrenzung der Reformulierung von z.B. Zusammenfassen oder Schlussfolgern ist nicht immer eindeutig.
Steyer(1994; 1997) beschäftigt sich mit Reformulierungsrelationen, die sich über einen intertextuellen Zusammenhang herstellen. Sie untersucht besonders die Redewiedergabeforschung, wobei die Reformulierung als ein Mittel der Redewiedergabe angesehen wird. In der Steyerschen Untersuchung spielen Kontextausdrücke eine größere Rolle als bei Gülich/Kotschi.
Am Ende meiner Arbeit werden die vier Reformulierungstypen unterschieden wie Paraphrasen, Rephrasieren, Präzisieren und Relativieren. Diese Reformulierungstypen sind aufgrund der geeigneten theoretischen Konzepte weiter zu entwickeln, die dann in der empirischen Analyse der Reformulierungen angewendet werden.

참고자료

· 없음