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일지역 보건교사의 지각된 직무스트레스와 우울 (Perceived Occupational Stress and Depression of School Nurses)

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최초등록일 2025.06.22 최종저작일 2012.04
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일지역 보건교사의 지각된 직무스트레스와 우울
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국보건간호학회
    · 수록지 정보 : 한국보건간호학회지 / 26권 / 1호 / 60 ~ 71페이지
    · 저자명 : 오경옥, 강문희, 이선현

    초록

    본 연구는 일지역 보건교사의 직무스트레스 정도를 파악하고 우울간의 관계 및 우울에 영향을 미치는 요인을 탐색하고자 하였다. 본 연구의 결과 대상자의 직무스트레스는 중간이하의 수준이었고 우울은 낮은 수준이었으나 고위험군에 대한 적극적인 관리가 필요하다고 생각한다. 직무스트레스와 우울과는 유의한 양의 상관관계가 있었으며 대상자의 우울에 영향을 미치는 요인은 신체질환의 유무와 직무스트레스로 나타났고, 이들 전체 변수의 설명력은 17%였다. 따라서 보건교사의 우울을 예방하고 효율적으로 관리하기 위해서는 신체적 건강관리와 더불어 직무스트레스에 대한 체계적인 관리와 지원이 요구되며 추후 이를 반영한 보건교사 보수교육 프로그램 개발이 필요하다. 본 연구결과를 기반으로 다음과 같이 제언하고자 한다. 본 연구는 일 지역의 보건교사를 대상으로 하였으므로 연구의 결과를 전국에 일반화하는데 신중함이 필요하며 연구대상을 확대하여 보건교사의 직무 효율성과 정신건강증진에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위한 추후연구를 제언한다. 보건교사를 대상으로 고위험군인 직무스트레스군과 우울군을 선별하고 관련요인을 탐색하는 추후 연구가 필요하다. 본 연구결과를 반영한 보건교사의 직무스트레스와 전인적 건강을 향상시키기 위한 교육과 연수프로그램의 개발과 적용이 필요하다.

    영어초록

    Objectives: The purpose of this study was to identify occupational stress and to determine level of depression of school nurses and to identify factors that influence depression. Methods: A cross-sectional design was employed in this study. Participants included 146 school nurses from D city. Data collection was conducted on January 17-21, 2011, using self-administered questionnaires. The SPSS/WIN 11.5 was used in performance of data analysis. Results: Significant differences in occupational stress were observed according to age, occupation and perceived mental health status, and in depression according to marital status, perceived mental health status and physical disease. Depression showed significant positive correlation with occupational stress (r=.35, p<.001). In regression analysis, occupational stress and physical health state were found to be the cause of depression in 17% of subject. Conclusion: Findings of this study allow for a comprehensive understanding of occupational stress and level of depression of school nurses in Korea. Further study using a larger random sample and various variables is needed.

    참고자료

    · 없음
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