시민교육으로서의 장애인 건강권 교육 모델 개발 연구 : 다학제간 융복합 관점으로 (A study on the Development of an Education Model for Health Rights of People with Disabilities as Civic Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국국회학회
· 수록지 정보 : 한국과 세계 / 7권 / 2호 / 35 ~ 81페이지
· 저자명 : 조주희, 김소영, 박종혁

초록

본 연구의 목적은 통합사회에서 요구되는 역량인 장애감수성을 함양할 수 있는 시민교육으로서의 건강권 교육을 개발하는 것을 목적으로 한다.연구방법은 이제까지의 장애인식개선을 위한 교육이 비장애인을 대상으로 한 장애체험 위주의 교육이었다는 문제의식을 기반으로 실행연구를 선택함으로써 건강권 교육 프로그램을 실행하고 평가하였다. 연구결과는장애의 재해석을 기반으로 한 본 건강권 교육 프로그램은 장애에 대한 단순한 정보 전달이 아닌, 체험과 성찰을 통해 장애를 새롭게 이해하고 장애인에게 공감하는 역량을 형성하는 데 성공적이었다. 융복합 접근의 교육적 결과는 다학제로 구성된 교육과정과 팀티칭 수업이 장애인의 건강을 사회모델과 의료모델이라는 이분법이 아닌) 다각도로 이해할 수 있다는 점에서 긍정적이었으나, 교수자의 지속적 상호작용을 통해 연계에 좀 더 노력을 기울일 필요가 있었다. 장애인의 건강하고 풍요로운 삶을 위한 대안을 모색하기 위해서는 다학제간 융복합적 지원이 필요하다. 또한 장애인의 요구를 수렴하고 전문적인 해결책을 함께 고민할 수 있는 장애인과 비장애인 간 상호작용이 지속적으로 필요하다는 점을 확인할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to develop health rights education as part of civic education to foster sensitivity toward disabilities. Based on the issue that the traditional education for better awareness about people with disabilities is based on opportunities for people without disabilities to experience disabilities. The educational outcomes of the interdisciplinary approach were positive. The multidisciplinary curriculum and team-teaching classes promoted the understanding regarding the health issues of people with disabilities from diverse perspectives, rather than the binary perspective of social and medical models. This study identified the need for a two-way interaction between people with and without disabilities to comprehend the needs of people with disabilities and consider professional solutions together. Conclusion: This would also facilitate the exploration of alternatives to improve the lives of people with disabilities.

참고자료

· 없음