4월혁명기 대구지역 대학 학생운동의 양상과 성격 (The pattern and nature of the student movement in Daegu during the April Revolution)

서지정보

· 발행기관 : 대구사학회
· 수록지 정보 : 대구사학 / 141권 / 227 ~ 261페이지
· 저자명 : 허종

초록

4월혁명기에 대구는 진보적 사회운동의 아성이었고, 그 중심에 대학생이 있었다. 대학생은 4월 19일 시위를 시작으로 학생운동의 주체로 등장하였다. 이승만 정권이 무너진 후 학생들은 학생 자치와 학원의 자율성을 확보하기 위한 학원민주화운동과 4월혁명 정신의 보급과 완수라는 취지로 선거계몽운동과 신생활운동을 벌였다. 이때까지 대구의 학생운동은 전국적 흐름과 일치했을 뿐 두드러진 양상을 보이지 않았다.
대구의 학생운동은 통일운동을 계기로 두각을 나타냈다. 학생들은 한국 사회의 여러 문제가 분단에서 비롯되었으며, 후진성 극복과 자립 경제의 달성을 위해서는 통일이 전제되어야 한다고 인식하였다. 전국에서 처음으로 학교 단위의 통일운동조직을 결성했으며, 혁신세력이 주도하는 통일운동에 참여하였다. 학생운동은 신생활운동, 통일문제에 대한 인식 차이로 보수적·개량적 성격과 진보적 성격의 세력으로 분화되었다.
학생들은 일본의 경제 침략과 제2의 식민지화를 우려하면서 일본경제사절단의 입국을 반대하는 투쟁을 벌였다. 또한 한국의 자주성을 침해하는 한미경제협정의 체결을 반대하며 평등한 내용의 협정을 촉구하였다. 이어 장면 정권이 대중운동과 통일운동을 막기 위해 추진하는 반공법과 집시법의 제정을 저지하는 투쟁을 벌였다. 학생들은 연합조직을 결성하여 전국에서 처음으로 투쟁을 시작했고, 다른 지역 학생과 연대투쟁을 벌이며 투쟁의 전국화를 이끌어내기 위해 노력하는 등 전국에서 가장 치열하고 활발한 활동을 벌였다. 이후 통일운동에 집중하여 남북학생회담 추동과 회담 실현을 위한 활동을 적극적으로 벌였다. 이 시기 학생들은 한국 사회의 문제를 해결하려는 진보적 사회운동의 중심에서 활동했으며, 이는 박정희 정권기에 전개된 민족민주운동의 밑거름이 되었다.

영어초록

During the April Revolution, Daegu was the heart of a progressive social movement, and college students were at the center of it. College students emerged as the main body of the student movement starting with the demonstration on April 19th. After the fall of Syngman Rhee's regime, a school democratization movement was launched to realize student autonomy activities and autonomy of academy, and to eliminate undemocratic school management. Subsequently, in April, campaigning for election enlightenment and new life was held with the aim of spreading and fulfilling the spirit of the revolution. Until then, the student movement in Daegu was consistent with the nationwide trend, but was not outstanding.
Daegu's student movement stood out with the unification movement. Students recognized that various problems in Korean society originated from division and that unification should be premised on overcoming backwardness and achieving an independent economy. It was the first in Korea to form a school-level unification movement, and participated in the unification movement led by progressive forces. With the unification movement as an opportunity, the student movement was differentiated as it was confronted with the powers of the self-governing student council, which took on a pro-government character and placed importance on non-political activities.
The students fought against the entry of the Japanese economic delegation, fearing the Japanese economic aggression and the second colonization. It also opposed the conclusion of the Korea-US economic agreement that violates Korea's independence and urged an agreement with equal content. Subsequently, the regime fought against the enactment of the anti-communist law and the Law on Assembly and Demonstration, which were promoted to prevent mass movements and unification movements. The students formed a coalition organization and started the struggle for the first time in the country, and they engaged in a solidarity struggle with students from other regions and tried to bring out the nationalization of the struggle. Afterwards, they focused on the unification movement and actively carried out activities to promote the inter-Korean student talks and to realize the talks. During this period, students worked at the center of a progressive social movement to solve problems in Korean society, such as democracy, human rights, and reunification, and this became the foundation of the national democracy movement developed during the Park Chung-hee regime.

참고자료

· 없음