수학 학습과정 진단을 위한 온라인 평가 문항 개발 연구 (A Study on the Development of Online Assessment Items for Mathematics Learning Process Diagnosis)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 9권 / 5호 / 507 ~ 516페이지
· 저자명 : 김수철

초록

이 연구는 ‘과정중심’의 관점에서 기존의 수학 학습 진단 도구의 한계를 극복하고 수학 학습과정 진단을 위한 온라인 평가 문항을 개발하고 시사점을 도출하였다. 진단평가 문항 개발은 중학교 1학년 ‘반비례’ 단원으로 설정하였다. 그 이유는 이 단원이 개정 교육과정에서 중학교로 상향 이동되었으며, 학교수학에서 중시되는 함수 영역에 해당하기 때문이다. 문항을 개발하기 위하여 연구자는 선행연구의 학습 위계를 고려한 수학 평가 자료의 일부를 ‘학습과정 진단’이라는 연구 목적에 맞게 수정하였으며, 온라인 평가 및 채점 플랫폼에서 구현이 가능하도록 현장 적용 및 전문가 검토 의견을 수렴하여 최종 문항을 개발하였다. 이 연구에서는 수학 학습과정 진단을 위한 온라인 평가 문항 개발의 아이디어 및 문항 개발 초안 사례를 제안하였고, 개발된 문항을 온라인 평가 및 채점 플랫폼에서 구현할 수 있도록 보완하였다. 학습과정을 진단하기 위한 플랫폼을 개발할 때에는 위계에 따른 문항의 배치, 학습자에게 적합한 화면 구성, 온라인 시험지에 답안을 작성하는 방법, 채점 및 피드백 제공 방법 등을 심도 있게 논의할 필요가 있다.

영어초록

This study was conducted to overcome the limitations of existing mathematics learning diagnosis tools from a 'process-centered' perspective, develop online evaluation items for mathematics learning process diagnosis, and derive implications. The development of diagnostic evaluation items was set as a unit of ‘anti-proportion’ in the first year of middle school. The reason is that this unit was moved upward to middle school in the revised curriculum and corresponds to the ‘function’ that is emphasized in school mathematics. In order to develop the items, the researcher modified some of the mathematical evaluation data in consideration of the learning hierarchy of previous studies to fit the research purpose of ‘learning process diagnosis’, and field application and expert review opinions were used to enable implementation in the online evaluation and scoring platform. After convergence of expert review opinions, the final item was developed. In this study, ideas for developing online assessment items for diagnosing the learning process in mathematics and examples of draft items were proposed, and the developed items were supplemented so that they could be implemented on an online assessment and scoring platform. When developing a platform for diagnosing the learning process, it is necessary to discuss in depth the arrangement of questions according to the hierarchy, the composition of the screen suitable for learners, the method of writing answers on the online test paper, and the method of scoring and providing feedback.

참고자료

· 없음