LCI 교육 기반 온라인 미술 감상 수업 개발 연구 (The Development of an Online Art Appreciation Class based on LCI Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교육학회
· 수록지 정보 : 미술교육논총 / 34권 / 4호 / 55 ~ 84페이지
· 저자명 : 류재만, 박미진

초록

본 연구는 감염병 사태로 비대면 수업이 이루어지면서 온라인 수업에 대한 논의가 지속되고 있는 교육 상황을 고려하여 링컨센터 예술교육원(LCI) 교육에 기반한 온라인 미술 감상 수업을 개발하고, 향후 비대면 수업에서의 미술 감상 교육을 위한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. LCI 는 맥시 그린의 교육 철학에 따라 학생들의 심미적인 역량과 상상력 교육을 강조하며 이를 위한 수업 설계 과정을 상세히 제안한다. LCI 교육에 기반한 온라인 미술 감상 수업을 개발하고 적용한 결과 첫째, 심미적 교육과 상상력 학습을 위한 유의미한 수업 설계가 가능하였으며, 둘째, LCI 심미적 교육의 핵심인 탐구과정 및 상상력 학습을 위한 역량은 감상 수업 콘텐츠를 개발하는데 방향성을 제시하였다. 또한 단방향과 쌍방향 수업 형식을 모두 도입한 본 연구의 수업 결과 온라인 미술 감상 수업이 가지는 강점은 향후 온라인 수업 체제에서 예술 교과 수업의 확대를 위한 토대가 될 수 있음을 확인하였다.

영어초록

The purpose of this study is to develop an online art appreciation class based on the Lincoln Center Institute(LCI) education in consideration of the educational situation in which non-face-to-face classes are held due to infectious diseases and to draw implications for art appreciation education in non-face-to-face classes in the future. LCI emphasizes the aesthetic competence and imagination education of students according to Maxine Greene's educational philosophy and proposes the class design process in detail. As a result of developing and applying online art appreciation classes based on LCI education, first, it was possible to design meaningful classes for aesthetic education and imagination learning. Second, the core of LCI aesthetic education, the inquiry process and the capacity for imagination learning, suggested directions for developing appreciation class contents. In addition, the results of this study confirmed that the strengths of online art appreciation classes can be the basis for expanding art classes in the online teaching system in the future.

참고자료

· 없음