ChatGPT 한국어 성능 평가와 한국어교육에서의 활용 방안 - 한국어능력시험 읽기 문항을 중심으로 (Evaluation of ChatGPT's Korean Language Performance and Its Application in Korean Language Education - Focusing on the Reading Section of Test of Proficiency in Korean -)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화융합학회
· 수록지 정보 : 문화와융합 / 46권 / 17 ~ 29페이지
· 저자명 : 박건숙

초록

이 연구는 한국어능력시험 읽기 문항을 중심으로 ChatGPT의 한국어 이해 및 문장 생성 성능을 평가하여 한국어교육에서의 활용 방안을 제안하는 데에 목적이 있다. 평가 결과, ChatGPT는 문맥에 적합한어휘 선택과 글의 중심 내용 이해, 유사 내용 찾기에서는 성능이 우수하였으나 조사 및 어미 등의 문법표현 선택과 전후 의미를 고려한 문장 배열에서는 오답률이 높게 나타났다. 한국어 문장은 모국어 화자 수준으로 생성하지만, 잘못된 문법 정보 제공, 비문법적인 문장 혹은 의미 없는 문장 생성 등의 문제가 나타났다. ChatGPT는 질문 유형에 따라 성능의 편차가 크므로 한국어교육에서는 학습 영역 및내용을 고려하여 활용하는 것이 필요하다. 또한 ChatGPT 활용 시의 유의 사항을 학습자에게 안내하고단어 의미나 문법 정보는 사전 혹은 교재를 참고하도록 지도하는 것이 필요하다. 이 연구는 한국어교육을 목적으로 ChatGPT의 성능을 평가하여 유용성과 한계를 밝혔다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to evaluate ChatGPT's Korean language performance focusing on the reading questions of the Test of Proficiency in Korean and propose ways to utilize it in Korean language education. The evaluation results show that ChatGPT performs well in selecting contextually appropriate vocabulary, understanding the main content of the text, and finding similar content. However, it demonstrated a high rate of incorrect answers in the selection of Korean particles and endings, and in arranging sentences considering the context and meaning before and after. In terms of sentence generation, it displayed performance at the level of native speakers but faced issues with providing incorrect grammatical information, generating ungrammatical or meaningless sentences. Therefore, in Korean language education, it is necessary to recognize the performance variability of ChatGPT according to question types and decide on its use and methods based on learning areas and content. Additionally, learners should be guided to refer to dictionaries or textbooks for grammatical information and to be cautioned about the considerations when using ChatGPT.

참고자료

· 없음