학문 목적 학습자를 위한 문단 단위의 자료 기반 쓰기 활동 연구 (Study on Source-based Writing Activity with Paragraph unit for Learners with purpose for academic)

서지정보

· 발행기관 : 고려대학교 국제한국언어문화연구소
· 수록지 정보 : Journal of korean Culture / 40권 / 145 ~ 171페이지
· 저자명 : 박진욱

초록

이 연구는 학문 목적 한국어 학습자를 위한 문단 단위의 자료 기반 쓰기 활동을 구성하기 위한 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학문 목적 한국어교육에서 문단 단위 쓰기 활동의 효용성과 활동을 구성함에 있어 자료 기반의 쓰기가 갖는 장점을 살펴보았다. 이후 현재 학문 목적 한국어교육에서 문단 단위 쓰기의 현황을 교재 분석을 통해 살펴보았으며, 이를 바탕으로 문단 단위의 자료 기반 쓰기 활동의 구성 요소를 설정하였다.
학문 목적 한국어교육에서의 쓰기 교육은 지금까지 보고서 쓰기에 초점을 두는 경우가 많았다. 그러나 학문적 맥락에서의 학습자에게 부여되는 쓰기 과업은 보고서 외에도 다양한 것이 존재하며, 어떠한 양식의 글도 소주제문이 포함된 문단 단위로 구성될 수밖에 없다. 따라서 학문적 쓰기에서의 범용성을 높이기 위해서는 학습자에게 문단 단위의 활동을 제공해 주는 것이 필요하다. 그리고 이러한 활동을 자료 기반의 활동으로 구현함으로써 읽기와 쓰기의 통합을 도모할 수 있다.

영어초록

This study aimed to propose plans to compose source-based writing activity with paragraph unit for the Korean language learners with for academic. For this object, the importances of paragraph unit writing activity in learning purpose of Korean language education and the advantages of source-based writing to constitute an activity were reviewed. Also, present conditions of paragraph unit writing in Korean language education with purpose of learning were examined by analysis of textbooks. On the basis of these reviews, components of source-based writing activity with paragraph unit were proponed So far, writing education in academic purpose of Korean language education paid most attention on wring a report. In the context of learning, lot of other forms of writings, beside reports, are asked to learners and report, also, has various forms. To enhance the versatile application of writing with purpose for academic, activity in unit of paragraph is useful. Most of all, source-based writing activities with paragraph unit are expected to integrate reading and writing.

참고자료

· 없음