초등학교 동작도전 교수․학습자료 어플리케이션 앱(APP)개발 (for Learning Materials for Challenge Activity Elementary School)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등체육학회
· 수록지 정보 : 한국초등체육학회지 / 25권 / 2호 / 1 ~ 17페이지
· 저자명 : 권용철, 정성우, 권택돈

초록

이 연구는 2015 개정 초등학교 체육과 교육과정 동작도전 수업활성화를 위한 보조 학습자료 어플리케이션 앱(App)을 개발하는데 목적이 있다. 6종의 교과서와 선행연구를 분석하여 동작도전의 가치와 원리, 단원별 학습내용, 동영상 자료 등 9가지 학습메뉴로 구성하였다. 시작 메뉴에서는 도움말, 안전수칙, 동작도전의 개념과 준비운동 화면을 구성함으로서 어플리케이션을 쉽게 활용할 수 있도록 안내하였다. 특히 어플리케이션의 주 기능인 학습하기에서는 매트운동, 뜀틀운동, 평균대운동 그리고 철봉운동의 단원별 학습 원리와 영상학습, 보조하기, 학습 확인 메뉴를 통해 자기주도적인 학습을 할 수 있도록 하였으며, 생각 키우기 화면에서는 동작도전 신문 만들기, 심화 영상 학습 자료를 제시함으로써 동기를 유발하였다. 생각 나누기 화면에서는 동작도전 수업을 통해 느낀 점과 배운 점에 대해 서로 소통할 수 있도록 하였다. 도전활동 학습지 화면에서는 동작도전의 가치와 특성 그리고 동작도전 수업을 보다 쉽게 이해할 수 있도록 하였으며, 기타 화면에서는 학생들의 지적 호기심을 높이기 위해, 동작도전 QUIZ, 동작도전 게임, QR코드, 친구추천 기능을 활용하여 학습의 의욕을 높일 수 있도록 하였다. 개발된 동작도전 어플리케이션은 수업부담이 높은 교사, 학생들에게 수업개선을 위한 자료로 언제, 어디서, 누구나 쉽게 활용할 수 있을 것으로 기대된다. 그리고 다른 학습단원에서도 단원에 맞는 교수 ․ 학습자료 개발을 통해 체육교육의 질적 발전에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

영어초록

The study wanted to develop an application for auxiliary learning materials to revitalize the 2015 elementary school physical education and curriculum movement training classes. The six types of authorized textbooks and preceding research were analyzed and nine menus were composed of the principles of motion pictures, learning contents by unit, and video materials. In the Start menu, the concept of help, safety rules, and action drawings and the warm-up exercise screen were constructed to guide users to use the application easily. In learning, which is the main function of the application, the principle of learning by unit, video learning, supplementation and learning confirmation screens of mat movement, vaulting movement, average exercise, and iron rod movement were constructed so that self-directed learning can be performed. In thinking screen, the motivation was induced by creating motion-pilot newspaper and deep image learning. On the sharing screen, we were able to communicate with each other about what we felt and what we learned through the motion-picture class. The value and characteristics of motion pictures and the operation training classes were made easier to understand on the challenging activity learning. In order to increase students' intellectual curiosity on the last other screen, the QUIZ, game of motion taking, and QR code, friend recommendation function were used to increase the motivation of learning. It is expected that the developed challenge Activity application will be readily available to teachers and students who have high school burden and students for class improvement, and can contribute to the quality development of physical education through the development of teaching materials suitable to other learning.

참고자료

· 없음