한원진 성삼층설의 인성교육적 함의와 활용가치 (The Humanity Educational Implications and Value of Use of the Han Won-jin Theory of Three-tiered Nature)

서지정보

· 발행기관 : 한국양명학회
· 수록지 정보 : 양명학 / 51호 / 339 ~ 374페이지
· 저자명 : 조지선

초록

본 논문은 한원진의 성삼층설을 고찰함으로써 인성교육에 있어 중요한 두 가지 질문인 ‘인간의 고유성은 무엇인가?’, ‘인간은 어떻게 행동하며, 살아가야 하는가?’에 대한 답을 찾고자 하였다. 그리고 그 과정 속에서 한원진의 본성론과 공부론이 인성교육의 발전에 도움이 되는 교육적 가치와 의의를 포함하고 있음을 밝히고자 하였다. 한원진은 국가적 위기의 상황과 인륜의 도덕이 파괴되는 시대적 상황 속에서도 인간과 다른 존재물(物) 간의 차이를 구분함으로써 인간이 가진 보편적 도덕성의 근원을 확인하였다. 그리고 인간이 가진 보편적 도덕성으로 부터 어떠한 존재물들보다도 존엄한 인간의 존재적 가치를 증명하고자 하였다. 또한 한원진은 ‘인간다움’을 향한 끊임없는 공부를 강조하여, 성삼층설로부터 기질 변화를 위한 공부의 이론적 토대를 마련하였고, 기질 변화를 통해 마음을 참되게 하여 인간다움의 본질을 실현할 것을 강조하였다. 한원진의 사상은 무엇보다도 인간본성에 관한 철학적 정의에서부터 인간의 본성을 회복하는 공부론에 이르기까지 인성교육의 핵심을 관통하고 있다. 그렇기 때문에 성삼층설을 통해 드러난 한원진의 본성론과 공부론은 인성교육과 관련해 검토될 만한 충분한 교육적ㆍ철학적 가치를 지니며, 한국의 인성교육이 나아갈 방향을 제시한다는 점에서 의의를 지닌다.

영어초록

By studying Han Won-jin’s theory of three-tiered nature, this paper aims to find the answers to two pivotal questions in humanity education: ‘What is the uniqueness of man?’ and ‘How should human beings behave and live.’ Furthermore, through this process, I tried to find out how Han Won-jin’s theory of three-tiered nature (Theory of Human Nature) and study theory (Theory of Moral cultivation) included educational values ​​and significance that help the development of humanity education. Han Won-jin identified the origin of universal morality of humans by distinguishing the differences between human beings and other beings in the context of cases of national crisis and the era of moral destruction of the human race. And from the universal morality of humans, I tried to prove that the existential value of human beings is more dignified than any other organism. In addition, Han Won-jin emphasized the incessant study towards humanity, and laid the theoretical foundation of study from the three-tiered nature for the change of temperament and highlighted the realization of the nature of humanity by making the mind genuine through change of temperament. Above all, Han Won-jin’s ideas permeate the core of humanity education from the philosophical definition of the Human Nature to the study of restoring human nature. Therefore, Han Won-jin’s human nature theory and study theory revealed through the theory of the three-tiered nature has a sufficient educational and philosophical value to be investigated in relation to humanity education, and is valuable in that it suggests the direction of humanity education in Korea.

참고자료

· 없음