여대생의 대학생활과 경력개발 경험에 대한 연구 (A Study on the College Life and Career Development Experience of Female College Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국콘텐츠학회
· 수록지 정보 : 한국콘텐츠학회 논문지 / 23권 / 4호 / 402 ~ 414페이지
· 저자명 : 노경란, 김은비

초록

한국의 노동시장 특성이 반영되어 여성의 경력과 관련된 논의가 주로 경력단절과 재취업에 편중되어 온 한계가 있다. 따라서 여성이 경력을 어떻게 개발하는가로 논점을 확산할 필요성이 제기된다. 이를 위하여 서울소재 S 여자대학교 재학생을 대상으로 다양한 전형과 단과대학 및 전공의 학생들이 참여할 수 있도록 하면서 범주, 속성 및 차원에 속하는 대상자를 모집하기 위해 표본추출을 하였다. 이에 총 20명을 연구 참여자로 선정하였고, 수집된 심층면담자료는 Strauss와 corbin의 근거이론 접근방법에 따라 분석하였다. 분석결과는 첫째, 경력개발의 지향점이 되는 인생포부와 경력개발 포부를 분석한 결과 객관적 준거에 기초한 성취지향적 가치와 주관적 준거에 기초한 여유추구적 가치가 상존하는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생들의 경력개발과정에서 활용하는 직업가치의 종류가 감소된 것으로 나타났다. 셋째, 대학생활과 경력개발 관계에 대하여 대학생들은 긍정적으로도 부정적으로도 인식하였는데 이 연구를 통하여 대학생활 유지 동력을 학생들의 경험을 통하여 구체적으로 도출했다는 점에서 의미있다. 끝으로 학생들의 미래 준비 특성으로부터 전공이수에서 다양한 비교과 활동에 이르기까지 현재 시점에서 할 수 있는 최선을 다하여 열심히 대학생활에 임하고 있지만 제대로 된 준비가 맞는가에 대한 의구심과 불안이 있는 것으로 나타났다.

영어초록

Reflecting the characteristics of the Korean labor market, there is a limitation in that discussions related to women's careers have mainly focused on career interruption and reemployment. Accordingly, a necessity to broaden the point into the ways for women to develop their careers is raised. Therefore, this study aimed to explore the career aspiration and experiences of female college students preparing to form a career at school. To this end, sampling was conducted to collect subjects belonging to the categories, attributes, and dimensions from colleges with various types and majors of S Women’s University. A total of 20 students were selected as the participants, and the collected in-depth interview data were analyzed according to the Grounded Theory by Strauss and Corbin. The results are as follows. First, the results of analyzing their life and career aspirations, which are the goals of career development, showed that there were achievement-oriented values based on objective criteria and leisure-seeking values based on subjective criteria. Second, the kinds of job values used in the career development process of the college students decreased. Third, the subjects perceived the relation between college life and career development positively and negatively, which is meaningful in that this study specifically derived the driving force for their maintaining college life from their experiences. Last, it was found that the students were doing their best in college life, from their future preparation characteristics to major transfer and various extra-curricular activities, but had doubt and anxiety about whether their preparations were right and suitable.

참고자료

· 없음