외국인 유학생의 정체성 연구에 대한 소고 (A thoughts on research on the identity of foreign students)

서지정보

· 발행기관 : 돈암어문학회
· 수록지 정보 : 돈암어문학 / 46권 / 275 ~ 301페이지
· 저자명 : 강현주

초록

본 연구는 한국어 교육 분야에서 수행된 외국인 유학생의 정체성 연구를 살펴보고 앞으로의 연구 주제를 제안하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 한국교육학술정보원에서 2015년부터 2024년까지 국내에 출간된 한국어 교육 분야의 정체성 연구를 검색하였고, 10편을 대상으로 연구를 진행하였다. 이렇게 선정된 연구들은 연구자와 연구 참여자, 그리고 연구 주제와 근거 이론, 마지막으로는 연구 수행 방법을 기준으로 분석하였다. 그 결과 외국인 유학생의 정체성과 관련된 연구가 중국, 특히 조선족 유학생에게 편중되어 있으며, 현재 외국인 유학생 중 상당 수를 차지하고 있는 베트남이나 우즈베키스탄, 몽골과 같은 지역의 외국인 유학생의 정체성에 대한 연구는 미흡한 것으로 나타났다. 연구 주제와 관련해서는 문화 적응과 언어 정체성에 대한 연구가 혼합된 형태로 수행된 경우도 있으며 연구자의 관점이 분명하게 드러나지 않는 연구도 다수 발견되었다. 또한 연구의 범위에서도 대부분의 연구가 학교 안, 측 학습의 측면에만 초점이 맞춰져 있어 학교 밖에서의 언어 사용 상황에 대한 연구가 필요하다고 보았다. 마지막으로 연구 방법과 관련해서는 면담을 통한 자전적 기술을 통해 획득한 자료를 가장 많이 사용하는 것으로 나타났다. 연구 참여자 이외의 다른 관점을 가진 자료를 수집하기 위한 노력이 필요할 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the trends of research on the identity of international students conducted in the field of Korean language education and to suggest future research topics. To this end, the Korea Education and Research Information Service searched for studies on identity in the field of Korean language education published in Korea from 2015 to 2024, and conducted research on 10 articles. The selected studies were analyzed based on the researchers and research participants, research topics and grounded theories, and finally, research methods. As a result, it was found that research on the identity of international students is biased toward China, especially ethnic Korean students, and that research on the identity of international students from regions such as Vietnam, Uzbekistan, and Mongolia, which currently account for a significant number of international students, is insufficient. In terms of research topics, there were cases where research on cultural adaptation and language identity was conducted in a mixed form, and many studies did not clearly reveal the researcher's perspective. In addition, most studies focused only on aspects of learning in and outside of school, and it was deemed necessary to study language use situations outside of school. Finally, in terms of research methods, it seems that data obtained through autobiographical descriptions through interviews were used the most. Efforts will be needed to collect data from perspectives other than those of the research participants.

참고자료

· 없음