한국 문화 교육을 위한 속담의 비유 구조 분석: “벼는 익을수록 고개를 숙인다”를 중심으로 (Analysis of the Figurative Structure of Proverbs for Korean Culture Education: Focusing on a Proverb “The Rice Plant that bear most hang lowest”)

서지정보

· 발행기관 : 한성어문학회
· 수록지 정보 : 한성어문학 / 45권 / 251 ~ 278페이지
· 저자명 : 김금숙

초록

이 논문은 속담 “벼는 익을수록 고개를 숙인다”의 비유 구조를 분석하고, 그 속에 내재된 문화적 의미들을 밝힘으로써 이를 활용하여 한국 문화를 교육할 수 있도록 하기 위한 것이다. 이 속담의 비유 구조는 통시성을 바탕으로 한 은유 구조와 공시성을 바탕으로 한 환유 구조로 나눠볼 수 있다. 속담에서 은유적으로 표현된 벼의 현상 변화, 높고 낮음, 고개를 숙이는 행위 등에는 우리 사회에서 현재까지도 관용되고 있는 다양한 문화 요소들이 내포되어 있다. 이러한 문화 요소를 언어권별로 비교하는 수업을 진행한다면 학습자들이 한국어 속담과 한국 문화뿐만 아니라 자국의 문화에 대한 이해의 폭도 넓힐 수 있을 것이다. 속담을 사용하는 구체적인 상황, 즉 환유적 의미를 살펴보기 위해 최근 1년 동안의 신문기사에서 속담이 사용된 사례를 분석한 결과 속담이 쓰이는 상황 맥락이나 의사소통 기능이 과거에 비해 훨씬 다양해진 것을 알 수 있었다. 특히 칭찬, 의도/바람/희망 표현 등의 기능으로 사용되는 경우가 많았는데, 이러한 변화는 근래 들어 과도하게 겸손을 강요하는 문화가 사라지고 있는 것과 밀접한 관련성을 지닌다고 할 수 있다. 이러한 부분에 대해서도 학습자들과 함께 논의해 볼 수 있다. 기존의 문화 교육에서 전통 문화와 현대 문화를 이분법적으로 구분하는 경향이 있는데 속담은 전통 문화와 현대 문화를 연계하는 좋은 문화 교육 자료가 될 수 있을 것이다.

영어초록

This thesis aims to analyze the figurative structure of a proverb “The Rice Plant that bear most hang lowest”, to reveal the cultural meanings inherent in it, and to use it for educating the Korean culture. The figurative structure of this proverb could be divided into the metaphorical structure based on diachrony, and the metonymic structure based on synchrony. The phenomenological change of rice plant, the high and the low, and the act of lowering one’s head that have been metaphorically expressed in the proverb, imply various cultural elements that are widely used in Korean society. If such cultural elements are compared in each language area, the learners would be able to expand the width of understanding of not only Korean proverbs and culture, but also their own native culture. In the results of analyzing the cases of using proverbs in newspaper articles for last one years to examine the concrete situations of using proverbs, which would be the metonymic meanings, the situation context for using proverbs or communication functions have been much more diversified compared to the past. Especially, there were a lot of cases used as the functions like praise, intention, wish, and hope, and this change might be closely related to the recent disappearance of culture that excessively forces the modesty. This part could be also discussed together with learners. The existing culture education tends to dichotomously divide the traditional culture and modern culture. Such proverbs could become great materials for culture education connecting the traditional culture and modern culture.

참고자료

· 없음