2022 개정 음악과 교육과정의 한배 관련 국악 요소 학습 방안 (2022 Revised Music Curriculum How to learn the elements of Korean traditional music related to Hanbae)

서지정보

· 발행기관 : 한국음악교육공학회
· 수록지 정보 : 음악교육공학 / 61호 / 27 ~ 46페이지
· 저자명 : 박지영

초록

이 논문은 2022 개정 음악과 교육과정의 음악 요소 중 한배 관련 요소 학습 방안의 제시를 목적에 둔다. 이를 위해 첫째, 2022 개정 교육과정의 내용 체계와 성취기준의 음악 요소를 살펴보고, 음악 요소 중 한배 관련 국악 요소를 선행연구와 문헌으로 검토하였다. 둘째, 2015 개정 음악 교과서와 2022 개정 3-4학년 전시본 음악 교과서의 한배 관련 활동의 구현 양상을 분석하였다. 셋째, 한배 관련 국악 요소를 학습하기 위한 교수·학습 방안을 제시하였다. 본 연구에서 제시하는 학습 방안으로 학생들이 막연하게 이해하고 있었던 한배의 개념을 청각, 시각, 촉각, 운동감각의 다감각 활동으로 포괄적으로 이해할 수 있을 것으로 본다. 또한, 한배와 관련된 요소인 한배의 변화, 긴자진 형식, 한배에 따른 형식이 연계됨을 이해하고, 다채로운 활동 체험을 통해 스스로 국악 요소의 특징을 발견함으로써 국악의 어법을 내면화할 수 있을 것이다. 나아가 유기적으로 연결되어 있는 한배, 한배의 변화, 긴자진 형식, 한배에 따른 형식 등의 국악 요소를 독립적으로 학습하는 것이 아니라 복합적으로 교육하는 방안의 개발이 촉진되기를 기대한다.

영어초록

The purpose of this paper is to present a plan to learn elements related to Hanbae among the music elements of the 2022 revised music curriculum. To this end, first, the music elements of the content system and achievement standards of the 2022 revised curriculum were examined, and the Korean traditional music elements related to Hanbae among the music elements were reviewed with prior research and literature. Second, the implementation patterns of Hanbae-related activities were analyzed in the 2015 revised music textbook and the 2022 revised 3rd-4th grade exhibition music textbook. Third, a teaching and learning plan for learning Korean traditional music elements related to Hanbae was presented. As a learning method presented in this study, it is expected that the concept of Hanbae, which students vaguely understood, can be comprehensively understood as multi-sensory activities of hearing, vision, touch, and motor sensations. In addition, it will be possible to internalize the Korean traditional music by understanding that the elements related to Hanbae, such as Hanbae's change, Ginzajin format, and Hanbae's format, are linked to each other through various activity experiences, and by discovering the characteristics of Korean traditional music elements on their own. Furthermore, it is expected that the development of a plan to educate Korean traditional music elements such as Hanbae, Hanbae's change, Ginzajin format, and Hanbae's format, which are organically connected, is not independently learned, but rather complexly.

참고자료

· 없음