미취학 아동의 영어학습 고취를 위한 연기구성 방법 (Performance Organization Method for Inspiring English Learning of Preschoolers)

서지정보

· 발행기관 : 한국엔터테인먼트산업학회
· 수록지 정보 : 한국엔터테인먼트산업학회논문지 / 11권 / 7호 / 233 ~ 239페이지
· 저자명 : 어일선, 조성희

초록

최근 글로벌 시대를 맞이하여 영어 조기교육의 필요성이 점차 증대되고 있다. 본 논문은 미취학 아동의 영어학습에서 많이 활용되고 있는 역할놀이에서어떻게 연기구성을 하는 것이 효율적인가에 대하여알아보았다. 연구를 위해 미취학 아동들에 대한 설문을 진행하고 이를 SPSS로 분석하여 아동들의 영어에대한 관심도, 역할놀이에 대한 흥미, 그리고 이들과수행하고 싶은 연기와의 관계 등을 알아보았다. 분석결과, 영어와 역할연기에 관심과 흥미를 가지고 있을수록 대사가 많은 연기를 수행하고 싶어했다. 또한성별간의 차이도 있어 여아보다 남아들이 더 대사가많은 연기를 선호했다. 이를 바탕으로 아동 개인의능력과 성향에 맞추어 대사가 많은 역할을 선호하는아동들은 행동이나 소리보다 언어로써 연기를 수행할 수 있도록 구성하여 성취감과 자신감을 줄 수 있다. 반대의 경우는 말보다 행동이나 소리로서 역할놀이에 참여하도록 연기를 구성하여 영어와 역할놀이에 대한 흥미를 증진시킬 수 있을 것이다. 이러한 연구의 결과는 어린이집이나 유치원에서 역할놀이를통한 영어교육을 계획할 때 활용될 수 있을 것으로기대한다.

영어초록

Recently, the need for English education for preschooler is gradually increasing with the era of globalization. This paper examines what is the efficient way to organize performance in role-play which is widely used in English learning for preschoolers. Survey for preschoolers is conducted for the research and it is analyzed using SPSS to examine interest in English, interest in role-play and relations with performance that they wanted. The analysis result showed that children want to play the role that has a lot of lines as they have interests in English and role-play. There were also differences between genders, boys preferred the role that has a lot of lines than girls. Based on the ability and personality of children, children who prefer preferred the role that has a lot of lines can be encouraged by performance with their language rather than gesture or sound. For the opposite case, performance can be organized with gesture and sound rather than language, thus it increases interest in English and role play. The results of this study are expected to be used to plan English education through role play in kindergartens.

참고자료

· 없음