동영상과 연동하는 장치를 통해 학습 몰입도를 높이는 타임 슬립학습 플랫폼 (Time-Slip Learning Platform to Enhance Learning Immersion through Devices that Work with Video)

서지정보

· 발행기관 : 한국실천공학교육학회
· 수록지 정보 : 실천공학교육논문지 / 13권 / 1호 / 101 ~ 111페이지
· 저자명 : 조성윤, 정기현, 김성빈, 채유라, 설순욱

초록

코로나19(COVID-19) 사태가 장기화 됨에 많은 교육이 오프라인에서 온라인으로 전환되고 있으며 이러닝의 중요성이 비약적으로 증가하는 만큼 이러닝의 단점들 또한 크게 부각되고 있다. 본 논문은 이러닝에서 가장 부족한 상호작용을 개선할 수 있는 교육 플랫폼을 설계하고 프로토타입을 구현한다. 제안하는 타임슬립 학습 플랫폼은 교사와 학습자 사이에 상호작용에 활용되는 장치를 도입한다. 과거에 만든 동영상 컨텐츠가 현재 학습자가 가지고 있는 기기와 연동하면서 학습에 몰입할 수 있도록돕는다. 교육 매체를 제작하고 판매하는 응용 서비스 사업자들은 유튜브와 같은 기존 동영상 플랫폼에 있는 콘텐츠를 그대로활용할 수 있으며 기기와 상호작용하는 방식을 정의한 메타데이터를 동영상의 URL과 함께 플랫폼에 등록하기만 하면 된다. 학습자가 영상을 시청할 때 영상의 내용에 맞추어 학습 기기가 작동하고, 또 학습자의 기기 조작 상태나 결과에 따라서 영상이 제어되는 형태로 상호작용이 가능하다. 본 논문에서 우리는 제안된 플랫폼을 통한 몰입형 온라인 학습 기능을 검증하기 위하여스마트 기타와 스마트 저울을 개발하고 관련 유튜브 콘텐츠와 함께 플랫폼의 응용 서비스로 등록하여 시연한다. 제시한 플랫폼을 통해 비대면 사회에서도 온라인 학습의 몰입도 높이는 상호작용 교육이 가능함을 보인다.

영어초록

Due to the prolonged COVID-19 outbreak, many educations are shifting from offline to online, and as the importance of elearningis rapidly increasing, the shortcomings of e-learning are also being highlighted. This paper designs and implements aprototype of an educational platform that can improve the interaction that is most lacking in e-learning. The proposed Time-SlipLearning Platform (TSLP) introduces devices that are used for interaction between teachers and learners. The video content createdin the past is linked to the current learner’s device to help them immerse themselves in learning. Application service providers thatproduce and sell educational devices can use the contents of existing video platforms such as YouTube as they are, and only needto register the metadata that defines how the device interacts with the URL of the video on the platform. When the learner watchesthe video, the learning device operates according to the content of the video, and the video is controlled according to the learner’s device operation status or result. In this paper, we develop a smart guitar and a smart scale to verify the immersive online learningfeature through the proposed platform, and demonstrate it by registering it as application services of the platform along with relatedYouTube contents. Through the proposed platform, we show that interactive education that increases immersion in online learningis possible even in a non-face-to-face society.

참고자료

· 없음