모바일 기반 교양 한국어 말하기 평가 방안 -교사 및 학습자 요구조사를 중심으로- (Mobile-Based Speaking Evaluation Method for College Korean: A Survey of Teachers and Learners)

서지정보

· 발행기관 : 이중언어학회
· 수록지 정보 : 이중언어학 / 73호 / 297 ~ 340페이지
· 저자명 : 이지용

초록

본 연구에서는 교양 한국어 수업에 있어 효과적인 평가 방안을 제시하기 위해서 현재 수업에 참여하고 있는 교사와 학습자들을 대상으로 하는 현황 및 요구 사항을 분석하고, 이를 바탕으로 효과적인 평가 방안으로서 모바일 기반의 온-오프 혼합 말하기 평가 방안을 제시하였다. 이러한 방식은 현 수업에서는 시행하기 어려운 학습자 개인별 맞춤형 학습관리 및 진단, 처방, 그리고 평가문항과 학습자 답변에 대한 데이터베이스의 구축을 가능하게 할 것이다.
또한 온라인을 통한 학습자 능력의 진단을 통해 오프라인 교실수업의 시간을 더 확보하게 되어 수업의 질이 향상될 뿐만 아니라, 평가에 대한 교사의 부담도 감소시킬 수 있으며, 정확한 평가와 충분한 피드백을 제공할 수 있게 될 것이다. 결과적으로 이와 관련한 모든 내용을 데이터로 축적함으로써 교수-학습과 평가, 정보기술 활용에 유용한 토대가 마련될 수 있을 것으로 기대된다.

영어초록

In this study, we will analyze the status and requirements of both teachers and students to present effective measures for evaluation in college Korean classes. We will also present a mobile-based on-off blended speaking assessment model as an effective evaluation method. This approach will enable the creation of a database of customized learning and diagnosis, prescriptions, and both assessment questions and learner answers, all of which are difficult to implement in the current classes. Furthermore, assessing the ability of learners online will allow more time for offline classroom classes, which will not only improve the quality of the classes, but will also reduce the burden of teachers on the evaluations while providing accurate evaluations and sufficient feedback. As a result, it is expected that a useful foundation for the teaching, learning, evaluation, and utilization of information technology will be provided by accumulating all related data.

참고자료

· 없음