촉진적인 치료환경의 의미로써의 비지시적인 표현예술심리치료 사례 (Non-directive Expressive Arts Psychotherapy Case as a Meaning of a Facilitative Treatment Environment)

서지정보

· 발행기관 : 대한무용/동작심리치료학회
· 수록지 정보 : 신체심리연구 / 7권 / 2호 / 23 ~ 40페이지
· 저자명 : 노지숙

초록

본 논문은 방임으로 인해 심리적인 철수를 했던 아동에게 실시한 비지시적 표현예술심리치료과정을 통해 개인의 발달에 필수적인 ‘충분히 좋은 촉진적 환경’의 치료 환경을 만들기 위한방법으로써 비지시적 표현예술심리치료를 부각시키기 위한 것을 목적으로 한다. 비시시적인표현예술심리치료의 회기 진행의 기록은 두 부분의 기간으로 나누었고 그 과정 중 특별한회기나 현실 속에서 의미 있는 변화가 있었던 경우는 한 주 전 회기를 좀 더 세세히 기록하는방식으로 하였다. 회기 진행을 통해서 아동이 모-아 경험, ‘나와 나 아닌 것’을 구분할 수 있게되고자아감을 획득해 가는것을 볼 수 있다. 사례의 결과로부터 촉진적 치료 환경의 의미로써의 비지시적인 아동중심 표현예술심리치료는 아동에게 중간영역이 되어 그 공간에서 중간현상의 확장과 중간대상이확장이 되어감에 따라 중간대상을자기 자신에게 내면화하고 위로하는 능력도 확장 되어가는 것을 알 수 있었다.

영어초록

This paper aims to highlight the non-directive expressive arts psychotherapy as a way to create a treatment environment “sufficient holding facilitative environment” through the non-directive expressive arts psychotherapy process conducted on children who have psychologically withdrawn due to neglect. The record of the session was divided into two periods. In the process, if there was a special session or significant changes in reality, the session was recorded in more detail. Through the progress of the sessions, it was observed that the child experienced a mother-child relationship, becoming capable of distinguishing “me and others”, and eventually acquired a sense of self. The results of this case isthat non-directive and child-centered expressive artspsychotherapy as a meaning of a facilitative treatment environment becomes an intermediate space for him. Also, as intermediate phenomena and intermediate targets were expanded in that space, his ability was also expanded to internalize and comfort himself.

참고자료

· 없음