임상 신규간호사의 상급 초보자에서 적임자로 되어가는 경험 (A Study on Experience of Transition from New Clinical Nurse to Competent Step)

서지정보

· 발행기관 : 한국간호교육학회
· 수록지 정보 : 한국간호교육학회지 / 19권 / 4호 / 594 ~ 605페이지
· 저자명 : 박광옥, 김종경

초록

본 연구 결과를 토대로 다음과 같이 제언한다.
학교교육 측면에서는 첫째, 임상의 전반적인 업무환경과 업무흐름에 대한 이해, 전산 기반 하의 업무처리, 행정체계 등에 대한 포괄적이고 실질적인 교육을 강화한다. 둘째, 환자간호 뿐만 아니라 다양한 의료팀간의 효과적인 인간관계와 의사소통 기술습득 훈련을 실시한다. 셋째, 기초적 원리에 대한이론교육을 강화하고 현실을 반영하는 교육내용, 실습 스킬의완성도를 높이는 노력이 요구된다. 넷째, 간호업무 우선순위를 설정하고 조직화하여 수행하는 종합적인 실무훈련이 절실하다.
신규간호사의 입사 후 전략으로는 첫째, 중환자실이나 응급실과 같은 특수 간호단위에 신규간호사 배치 여부를 장기적관점에서 검토한다. 둘째, 신규간호사에게 일 년 동안 기대되는 업무 완수 수준을 검토 조정 할 필요가 있다. 셋째, 입사후 시기별로 간호사가 성취해야 할 역할과 수준, 필요한 교육, 업무수행 평가 등 종합적이고 체계적인 인력개발 로드맵을 수립한다. 넷째, 입사 후 시기별로 관리자의 건설적인 면담과 코칭으로 신규간호사를 지지한다.

영어초록

Purpose: This study aimed to describe nurses' experience in transition from new graduate nurses to professional clinical nursees in a hospital. Methods: Ten new clinical nurses working in a hospital participated in this study.
Data collected through in-depth interviews were analyzed using phenomenology. Results: The analysis yielded five core category themes from new nurses for becoming a professional nurse: (a) beginning of hardship journey (b)feeling of inability in workplace (c) struggling hard to develop skills (d) enduring hardships by soothing oneself and peer support (e) beginning of an exciting journey. Conclusion: Over time, new nurses face many difficulties in transition to a professional status. To enhance the role development of new clinical nurses in hospital settings,nursing schools and clinical fields must teach and prepare them. Nursing schools should teach a strong theoretical base as well as nursing skills. In addition, in the clinical nursing department, education, teaching the integrated systems, staff development, support, evaluation, and feedback are needed for new nurses’s development

참고자료

· 없음