블렌디드 러닝(Blended learning)을 적용한 지역사회간호학 수업의 간호학생 만족도 조사 (A Study on Nursing Students’ Satisfaction of Community Health Nursing Class Applying Blended Learning)

서지정보

· 발행기관 : 조선대학교 국제문화연구원
· 수록지 정보 : 국제문화연구 / 16권 / 1호 / 205 ~ 221페이지
· 저자명 : 오수현

초록

본 연구에서는 지역사회간호학 수업에서 블렌디드 러닝이 간호학생의 학습만족도에 미치는 영향을 분석하고자 한다. 연구대상자는 간호학과 4학년을 대상으로 210명이었다. 자료분석은 SPSS/WIN version 21.0 프로그램을 활용하여 기술통계, 차이검증 t-test, ANOVA으로 분석하였다. 수업유형에 따른 만족도는 혼합학습 수업이 3.89점으로 가장 높았고, 온라인 수업이 3.66점, 오프라인 수업이 3.58점으로 그 뒤를 이었다. 연구대상자의 일반적 특성 중 전공만족도, 흥미, 미디어 사용 능력에 따라 블렌디드 러닝 수업 만족도에 차이가 있었다. 블렌디드 러닝에 대한 학생들의 의견은 다음과 같이 나타났는데, 가장 유용한 부분은 온라인 콘텐츠가 흥미롭고, 이해가 잘 되었다는 점과 영상을 반복적으로 듣을 수 있다는 것이었다. 개선해야 할 부분은 시간 부족과 학습 부담이라고 지적했다. 본 연구는 지역사회간호학 수업에서 블렌디드 러닝 활용에 대한 구체적인 방법을 모색하고 간호학생 만족도를 통해 효과를 검증했다는 점에서 의미가 있다고 볼 수 있다

영어초록

The purpose of this study is to analyze the effect of blended learning in community health nursing classes on the learning satisfaction of nursing students. The subjects were 210 nursing department seniors. Data were analyzed with descriptive statistics, t-test, and ANOVA using SPSS/WIN version 21.0. Satisfaction according to class type was highest for blended learning class (3.89), followed by online class (3.66) and offline class (3.58). There was a difference in satisfaction toward blended learning class depending on the general characteristics of the subjects such as satisfaction toward major, interest, and media literacy. The students had the following opinions about blended learning. They responded that the most useful part about blended learning is that online contents are interesting and easy to understand, and also the fact that they can repeatedly watch the videos. They pointed out that time shortage and learning burden are the things that must be improved. This study is significant in that it explored specific methods to use blended learning in community health nursing classes and verified the effects through a survey on the satisfaction of nursing students.

참고자료

· 없음